中班语言活动《学说比喻句》示范课教案和教学反思

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目标:1、学习句型：.......像........；
     2、能大胆想象并能用语言表述。
内容：学说比喻句
准备：1、“春天景色图一幅”；句型卡：.....像.......；相关图卡；
      2、知识经验准备：幼儿已学过的一些形容词。
过程：
  一、图片导入
      1、今天老师给大家带来一些图片，请你仔细看看图上有什么？（蘑菇和小伞）
          师：哦，你的眼睛可真亮，什么样的蘑菇和什么样的雨伞呢？谁能用一句完整的话来说？
      2、请你仔细观察图片，你还发现了什么？（幼儿自由想象、回答：蘑菇和雨伞有点像）
      3、为什么说它们两个像？它们哪里像？
      4、蘑菇除了像小伞外还像什么？
  教师小结：
        哦，原来蘑菇和小伞的样子有点像，所以我们就可以这样说：小伞像蘑菇或蘑菇像一把小伞。
  二、讨论分析“.....像......”的句型，并尝试造句
       师：1、今天老师把这个句型卡也请来了（出示句型卡）
           好让我们一起再来说一次吧！（图片放句型卡上说）
           2、出示图片二
               .好让我们接着看下一幅图，图上有谁？（大象)
               .大象长什么样？（大大的耳朵、长长的鼻子=细细的尾巴和粗粗的腿）
               .请你仔细再来看看大象的耳朵像什么？（扇子）为什么说大象的耳朵像扇子？
               .除了像扇子还像什么？（幼儿大胆想象）那大象的鼻子、尾巴、腿分别像什么？为什么？
        教师小结:
              哦，原来它们的样子都有点像，所以我们就可以用这个句型来说：大象的耳朵像扇子；
                                                                    大象的鼻子像钩子；
                                                                    大象的尾巴像绳子；
                                                                    大象的腿儿像柱子。
         3、出示图片三
              . 除了这两幅图，老师还给你们带来了一幅漂亮的春景图，请你仔细看看图上有什么？（太阳、彩虹、小船、柳树、白云......）
              .什么样的太阳？（红红的太阳、圆圆的太阳、大大的太阳....）什么样的白云？.....；
              .谁能用我们刚学的句式：....像......说说你所看到？（引导幼儿说一句完整、好听的话。）
     三、完整欣赏诗歌
         好，刚才老师把大家说了的编了一首好听的儿歌我们一起来听听吧！
       教师小结：
           你们可真棒，都会用这个句型来说一句好听、完整的话了，赶紧给自己鼓鼓掌吧！其实在我们生活中还有好多东西能用这个句型来说话，不妨今天晚上和爸爸、妈妈在家一起找找看，明早来园后告诉老师和小朋友。

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活动反思：《幼儿园教育指导纲要》中指出：给幼儿创造一个敢说、想说、愿意说、积极应答的语言环境，我在设计此活动正是抓住这一点，选择幼儿感兴趣的图片和相关课件，过程中通过提问来不断加深幼儿对比喻句的感性认识。通过图片观察比较，让幼儿发现它们的相似点，并从中也学习了比喻句的句式，幼儿活动中积极应答，教师引导幼儿发散性思维，它们还像什么？鼓励幼儿大胆想象，并完整表述。但过程中最后一个环节有点重复，另外要想拓展幼儿的思维、想象力就不要局限于一幅图片，可以在班上布置一下环境，放手让孩子去说，鼓励幼儿大胆想象用比喻句完整表述。这样对孩子的语言发展会更好。