中班语言活动——小小蜡笔优秀教案和教学反思

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设计思路：《纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。中班的幼儿已初步接触过不少优秀的儿童文学作品，他们思维积极、活跃，有较强好奇心和求知欲，也有了一定的语言理解能力和表达能力，能比较清晰完整地表达自己的想法和感受。
活动目标：感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。
活动准备：音乐《祖国祖国我爱你》、各色蜡笔、小图片（黄的小鸡，蓝的云朵，绿的草地，紫的葡萄等）。
活动过程：
一、导入：
以音乐《祖国祖国我爱你》引起幼儿兴趣，引出活动内容。
师：有首好听的音乐请小朋友来听听，听听音乐里唱的是谁？音乐里的小蜡笔画出了什么东西？这么神奇的小蜡笔也来到了我们的教室里，我们一起来看看吧。
二、依次出示各色蜡笔和小图片，学习儿歌。
这个神奇的小蜡笔还为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔”。
1、教师一边出示各色蜡笔和小图片，一边完整地朗读一遍。
提问：你在儿歌中听到了哪些颜色？
什么颜色会变成什么？
最后魔术师回到哪里？
2、边观看小图片，边再次欣赏诗歌。
3、请幼儿与教师共同朗诵。
三、根据自己的生活经验，进行儿歌创编。
1、蜡笔魔术师用蜡笔变出了许多的东西，还有好多的蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们，说说什么颜色会变什么。
2、请几个幼儿完成创编，教师将幼儿仿编内容利用绘画图片展示出来。
3、完整朗诵自己仿编的诗歌。
四、延伸活动：
请幼儿用各种颜色的蜡笔在纸上画出各种东西来。

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活动反思：本次活动培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。然后围绕目标，以音乐的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿感受了诗歌的结构特点；然后以图文并茂的形式，让幼儿欣赏诗歌，并完整朗诵诗歌；接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活经验进行仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时展现出来，使幼儿积极思考并大胆表现，整节活动幼儿积极性很高，以至于延伸活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来，效果很好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出，充分培养了幼儿的语言表达能力。