乘坐信息技术“动车”，穿梭于各科教学之中

中学生作文

乘坐信息技术“动车”，穿梭于各科教学之中
恩施州宣恩县沙道小学  向远地
摘要：大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化。这是新时代对教育改革提出的新要求。2000年以后，由于现代教育信息技术的兴起与普及。要求每位教师都得学会操纵计算机，并要充分利用现有教育资源服务于各科教学。在严峻的现实面前，我们开始熟悉现代信息技术先进教育设备，把多媒体应用于教学之中。从“校校通”到现在的“班班通”交互式电子白板以及先进的教育教学软件应用于课堂教学，无不体现教育信息技术的现代化。时代造就英雄，现实磨砺人才。为了跟上时代步伐，加强信息化教学，不会就学吧，不然你就会被淘汰。快来，让我们一起乘坐现代教育信息技术“动车”，穿梭于各科教学之中吧。
关键词：教育信息技术  各科教学  “优课”系统   班班通
一、 “信息技术课”使我学会了怎样使用现代教育信息技术设备。
中小学教师自修教程《教育观念的转变与更新》一书强调：为适应新世纪社会变革和时代发展之需，迫切要求中小学教师要确立终身学习观……当今任何一个希望跟上时代发展的人，都有不断学习的需要。我们作为中小学教师的一员，当然也得跟上时代潮流。我以前根本没有学习过什么信息技术，连电脑是什么样子都没有见过。现在要给学生去讲这方面的知识，不学习行吗？我学习信息技术是从“校校通”普及开始的，开始只知道怎么开关机。后来觉得电脑上有很多新奇的东西，这里翻翻，那里看看，有时还能打出几行字。偶然的机会，还发现电脑上有游戏，先前是看别人玩。几遍后，他们走了，我自己也试着玩起来。嗯，觉得这科技还用处可大。于是就专心地琢磨起来，不到一学期，我竟然能上网聊天了。在网上还可以浏览新闻，查阅各种资料。这一来，我对电脑这玩意就爱不释手了。自己省吃俭用还买了一台办公用的笔记本电脑，工作学习都可以带在身边，真方便！时间一久，我便学会制作课件以及简单的动画了。真是熟能生巧，很多新软件一学就会用了。上信息课时，我就带着学生一起去计算机教室，一边看演示文稿，一边在电脑上让学生动手操作。实践出真知，这是千真万确的道理。做中学，学中练，造就真本事。
《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出，让学生了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣与意识。也就是说要让学生“用”，用所学到的知识和技能去解决实际生活中的问题，让所学的东西为自己的“需要”服务。因此在课堂上要注意“学以致用”的原则。
内容要与学生的“用”相结合。在教小学生学计算机时，选定的教学内容要符合他们的年龄特点和实际需要。例如学生学习 “Powerpoint”，你一定要从学生实际出发，首先选择一些做得很精美，并且声形兼备的文稿，让同学们一边看一边欣赏美妙的音乐。再问同学们：你们想用电脑学做自己想要的演示文稿吗？激起学生学习欲望，再不失时机的进行演示文稿的教学。先可以利用powerpoint来制作”自我介绍”这些简单的演示文稿，再利用“媒体播放器”，插入自已喜欢的歌曲。一边看，一边还可以欣赏美妙的音乐。这样课堂上学的东西就能与生活实际相结合，并能服务于现实生活。由于这些都是学生所需要的，他们学起来就会很有兴趣，乐于学习。
在应用中练习，在做中体验，巩固知识，加深认识。让他们明确学来的知识与技能是为了“用”，有了“用”的可能，“用”的需求。做起来就容易得多，为了用就强迫自己必须认真地学，在运用的过程中学的知识自然而然得到了强化和巩固。从这里可以明白，在信息技术课堂上，设计练习一定要注意“实用性”。例如：我在介绍Powerpoint中，教学生怎样播放演示文稿时，我是从怎样播放自己制作的“自我介绍”的名片开始的。先观察老师制作的精美演示文稿是怎样播放的，在利用自己手中的电脑演示播放自己制作的“自我介绍”，让课堂气氛很快活跃起来，学生有了强烈的学习欲望，顺藤摸瓜教师的示范操作过程就会被学生收在眼底，迅速让学生在计算机上动手实践。不会的学生在动手操练的过程中，老师加以指导，或者请教会演示的同学，体验和认识得到了进一步加深。大部分学生很快就学会了怎样使用“powerpoint”播放演示文稿了。学生学得积极快乐，兴趣高昂。从自己的作品中感受到了获得成功的美好体验，大部分学生通过此课的学习，爱上了计算机。下课了，有学生主动申请向我学习电脑。我说只要你有学习的积极性，以后还有很多的信息课，我会教你们很多的电脑知识。

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“班班通”工程普及到我们学校，没有组织培训，我就自己阅读说明书，查阅相关资料自学，别的教师不敢去摸，我就大胆带着学生去尝试先进的现代化信息技术设备。带头走进了信息技术课的新课堂，老师们都很羡慕，我也感到了做一只“领头羊”的喜悦。在这里我告诉大家：“对于新鲜事物，请不要畏惧，不管你的年龄有多大，只要你有耐心，愿意学，敢尝试。新设备，新技术一定都会为你所用。”老师们，试试吧，新的教育技术将给你的教育教学倾注新鲜血液，带来无穷无尽的生机与活力。
二、“优课数字化教学应用系统”让我查找课程资源一点儿也不费力。
随着知识经济时代的到来，网络越来越发达，信息量越来越大。最便捷的办法就是利用现代教育技术，通过上网来收集资料，而且还可以利用网络将收集到的资料进行编辑整理。整个过程既可以丰富师生的视野，弥补了课程资源的不足。又能锻炼学生怎样去调查，怎样去收集资料的实践能力。网络给老师教学带来了方便，也给孩子们提供了学习实践的平台。但是，上网收集资料很费时间，要查找的资料也不是很系统化，东拼西凑，整理归纳还得花费很大的精力。明博开发的一款信息技术教学系统软件——优课数字化教学应用系统软件很方便，只要你的账号申请成功，按要求激活。你就可以进入此系统，下载你需要的电子教材，备课需要的素材，查找每章节相关的电教馆资料和网络资料。并且，想用这里面的资源，不需要用迅雷等下载工具，直接用鼠标指着需要的内容按住左键往电子书页上拖放就行了。里面的资源非常丰富，有我们常用的教学设计、课时目标、教学建议；还有相关的图片及文字说明；音频资料、PPT、AVI等等，非常全面。确实是我们老师信息化教学的得力帮手。我们学校的大部分老师就是用这种软件进行备课，并且利用它上课也很方便，只要事先打开下载的电子课本，上课时要出示什么资源可以随时点击取用，一点儿也不受网络限制。在没有网络的地方，只要带着你装有“优课”系统的U盘在电子白板上随时可用。
     现代信息技术的发展日新月异，尤其是教育信息技术发展变化更快，对教师人才的要求也会更高，有效的选择一款性能优越的教育教学软件会使我们的教学取得事半功倍的效果。
三、        QQ空间里转载的东西给我上课帮了大忙。
在现在这个信息化及网络化社会里，大多数有QQ的人都会有自己的QQ空间。可不要忘了，QQ空间里的东西也是我们教学的一笔巨大财富。在这里面网友之间可以互相学习，互相交流，分享音乐，感受快乐。自从我申请了自己的QQ，我就开辟了自己的QQ空间。在大千的网友空间里，我发现了许多与教学有用的东西。要么转载，要么和朋友一起分享，有感慨还可以发表自己的一些看法。你可别小看QQ空间转载的知识同样可以为教学服务，例如我从一位网友那里转载了一篇日志：“你会画这些东西吗？不会想学就尽快转吧！”我打开仔细一看，确实是个好东西。里面汇集了很多动物的线描画法，并且先画什么，后画什么，每一步都说的清清楚楚，图文并茂，线条清晰，轮廓分明。就是不会画画的人，仔细一看，你都能画出漂亮的作品来。我毫不犹豫的就分享了这篇日志，并且很快就把它运用于我的美术课教学之中了。
你知道我是怎么用的吗？其实很简单，课堂上首先登录自己的QQ，再打开QQ空间。点击打开你要用的日志，再将内容最大化，隐藏其它的图标。这时你就可以用它来进行教学了。在画画时还可以播放一点轻音乐，创设一些诗情画意的情景。但是有一点要注意：在打开网络QQ时，要防止不雅的视频图片出现在学生面前，以免这些东西毒害学生幼小纯洁的心灵。

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四、        利用课件教学生做手工，配上三维动画，效果会更好。
在利用信息技术手段教学生搞手工制作时，我通常是把教师的制作过程用照相机拍下来，再配上三维动画效果，加上画面转换时美妙动听的声音，学生的兴趣一定高昂。这样做可以节省很多课堂时间，用来让学生亲自参与课堂实践。例如：我在教学生制作纸风车这一课时，我就是利用照相机把制作过程拍下来，再用power point把它做成课件，添上三维动画的效果，配上声音。上课时把它用电子白板呈现在学生面前 ，五分钟让学生欣赏并熟悉纸风车的制作过程。然后让学生说一说纸风车的制作过程，再启发学生和老师一起动手制作纸风车。要求制作前要动脑筋想一想，为了做得漂亮实用，你打算选用什么颜色的纸张，想想要用多大的纸张为好，纸张的软硬程度也要考虑进去。最后，比一比，看谁做的纸风车既转得快，又很漂亮。最后小组内研究一下，纸风车转得快慢与什么有关系？学生在很短的时间内就完成了自己的制作，并将自己的劳动成果展示给同学们看。老师作适当点评，再让学生在小组内自评。老师在课堂小结中指出，本节课同学们都学会制作纸风车了。在制作过程中，很多同学爱动脑筋，作品既精美，又颇具创新意识，我为他们感到自豪。课后，你们还想制作自己想要的东西吗？请你们开动自己的脑筋，比一比谁的制作既漂亮又有新意。
   总之，在小学各科教学中如何去运用现代教育技术进行灵活而又创造性的教学，是一项复杂而又艰巨的工程。需要教师不断学习，不断总结，不断更新，才能满足现代教学的需要。要更好的利用现代信息技术手段培养学生的创新能力和实践精神，还需要从事小学教学的工作者们作进一步的探索和研究。作为教育工作者，我自己更需要加强学习，积极探索现代教育技术，让它更好地为教学服务，更好地推动教育改革，从而全面推行素质教育，为培养新时期的创新型人才而努力奋斗。