幼儿园语言活动观摩课教案和教学反思：《假如我有翅膀》

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教育活动目标
1. 发展幼儿的语言表达能力，完整地用语言表达自己的想法。
2. 感受、理解诗歌中优美的意境，学会朗诵诗歌。
3. 启发幼儿大胆奇特地展开想象，尝试创造性地创编诗歌。
活动准备
课件《假如我有翅膀》，音乐：《绿野仙踪》
活动过程
一、谈话：以欣赏课件中的第一张幻灯导入谈话。
“孩子们，今天常老师老师给你们带来了一幅动漫图画，咱们看看图上有谁?这些小天使都有一个什么共同特点？”“你们想有一对翅膀吗？为什么？”
二、引导幼儿展开遐想，假如我有翅膀------
1. 假如你有翅膀，你会怎样飞？
2. 围绕“假如我有翅膀，我会飞到哪？去干什么？”展开想象，启发幼儿用语言完整地表达自己的想法。
三、欣赏诗歌，朗诵诗歌。
1. 播放课件，加动作朗诵诗歌。
2. 幼儿跟读。
3. 师幼有表情朗诵诗歌。
四、创编诗歌
1. 教师启发以“假如我有翅膀，我要------”的形式，把自己的想法变成一句完整、优美的话说给小朋友听。教师作记录。
2. 欣赏集体创编的诗歌，并学着读一读。
3. 集体朗诵，结束活动。

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活动反思：
此次活动以观看动漫图片来导入活动，活动开始就带领孩子的思绪进入一个充满神话的世界，“小天使自由飞翔”的情境感染着每一个孩子，因此，在优美的音乐背景下，孩子们的思维随着音乐起飞，带领孩子进入了一个有趣的神话世界。在此过程中，从孩子们向往、投入的动作、表情可以感觉到，孩子对活动非常感兴趣，想象力和发散思维能力已被充分的调动起来。因此，在谈话时，孩子们都纷纷兴奋地用较完整的语言表达出了自己的奇思妙想，有的说：要飞向海面，和海鸥比赛飞翔；有的说：要飞向太空，看一看宇宙的奥秘；有的说；要飞到北京，看看“鸟巢和水立方”；有的说：要飞到南极，去抱一抱可爱的企鹅-----尤其在创编诗歌环节中，表现的更加突出，幼儿的思维活跃，参与热情非常高。一系列的活动充分调动了幼儿创新思维的积极性。活动结束后，还有许多孩子跑到我跟前，意悠未尽地向我说着课上还没来得及说的想法，其中有个孩子说：老师，小天使们还会魔法哦，我们要有魔法，就可以真正地飞起来了！此次活动也给了我一个启示：给孩子一个想象创造的环境，孩子会绽放一片想象创造的火花。不足之处是李鑫雨、张子轩发言很少，原因是孩子性格内向，不愿在小朋友面前大胆表达；另一方面孩子平时视野窄，想象力不够丰富。