大班语言教案：有趣的动物优质课教案和教学反思

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活动内容：有趣的动物

活动目标：认识常见的“反犬旁”的字，了解反犬旁的汉字与动物的关系。

活动重点：认识常见的“反犬旁”的字。

活动难点：了解反犬旁的汉字与动物的关系。

活动准备：1、“猫、狗、猪、猴、狼、狮”头饰、大小图片各一套；

          2、动物对应的字卡若干；

          3、颁奖音乐

活动过程：

1、 情境导入，激发幼儿参与的兴致

（1）师：森林里要开运动会了，瞧，多热闹啊！运动员小猪、小猫等陆续来到了赛场，（六个小朋友带动物头饰出场），看，他们多神气啊，现在就让它们来自我介绍吧！

（2）幼儿轮流自我介绍（针对自己代表的动物叫什么，长的什么样来说），幼儿边介绍教师边将幼儿代表的动物图片贴在黑板上。

2、认识反犬旁，了解反犬旁的字与动物的关系

（1）瞧！他们好像哭了，会遇到什么难题呢，让我们去问问他们吧，原来他们把胸牌弄乱了，这可怎么办呢？你们能帮助他们吗？

（2）教师出示“猫、狗、猪、猴、狼、狮”字卡，引导幼儿发现其中的共同点。

①你们认识这些字吗？看看它们有什么共同的地方？

②教师引导：这几个字都有一个怎样的偏旁，这个偏旁叫什么，带这个偏旁的字和什么有关？

③小结：这个偏旁叫反犬旁，带这个偏旁的字都与动物有关。

3、做游戏，加深对反犬旁的认识

（1）帮动物找胸牌

选能力强、识字多的幼儿操作，将字卡放在对应的动物图片旁，并大声读出该字，其他幼儿跟读，连续三次；

（2）找朋友——运动会第一项

教师说动物名称，幼儿将反犬旁与该字的另一半组合，并读出该字，大家集体检验正确与否，并大声读出；

（3）变魔术——运动会第二项

幼儿分为六组，分别为小猫队、小狗队、小猪队、狮子队、小猴队、大灰狼队，教师随意快速指字，幼儿迅速作出举手反应，选第一个举手的幼儿认读，并组词、造句。

4、活动延伸

（1）教师出示若干字，让幼儿从中快速的找出带反犬旁的字，并大声读出；

（2）出示虎、兔、鸡、鸭、牛、羊等幼儿常见的字，大声读出，引导幼儿认识到并不是所有动物的名称都带反犬旁。

5、活动结束，教师总结评价

（1）这场运动会太有意思了，你们的表现也很出色，现在进入了最后的颁奖环节，请各组代表上前领取奖励（边颁奖边播放音乐）；

（2）教师小结：今天的比赛到此结束，老师希望得了奖的幼儿继续前进，没得奖的也不能生气，而应该更加努力，现在大家休息吧！

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活动反思：

总体来说，在本次活动中幼儿积极性很高，有极大的参与兴致，整个活动中师幼处于一种和谐平等的环境中；

由于大班幼儿的年龄特点，因此特设计的一节识字课，但是幼儿期主要以形象思维为主，因此在整个活动中都注重游戏的穿插，注重用幼儿感兴趣的方式促进幼儿的学习，起到了很好的效果，在活动结束后幼儿对所学已基本掌握，本次活动目标顺利达成！