小学生观察力辅导案例二：甜甜的醋

admin · 发表于 2008-2-11 09:19:00

辅导题目 甜甜的醋
主题分析 观察是一种有计划、有目的、持久的知觉活动，是获取知识和经验的途径。良好的观察力表现在观察的目胜、精确性、顺序性和深刻性几个方面。小学生的观察力往往缺乏精确性和深刻性，因此需要通过心理辅导来增强小学生的观察力，
目的要求 让小学生认识观察的重要性；训练小学生观察的精确性、速度、深刻性；培养小学生的观察力。
课前准备 选例，杯子，醋，投影片。
辅导方法 讲解法、讨论法、实际操作法。
操作过程
1．导入新课。“下面我做一次演示实验，然后请一个同学上来跟着做。”说着，老师打开一个杯子，用手指蘸了一下里面的液体，然后用舌头舔了一下，脸上露出了微笑，说：“真甜。”接着老师让一个小学生用手指蘸一下那液体，并用舌头舔。奇怪的是，这个小学生却作出了鬼脸，怎么是酸的呢?(教师板书“甜甜的醋”)
2．课堂讨论。
(1)用手指蘸了同一杯液体，为什么老师说是甜的，而学生觉得酸?
学生思考之后，老师说：“刚才我跟你们说了要注意观察，可是你们都没注意到我伸到杯里的是食指，而伸到嘴里的是中指。这杯液体是醋，当然是酸的。可见，你们观察得还不够仔细啊!”学生们听了，都恍然大悟。原来，老师是故意考我们的观察力的。
(2)这件事告诉我们什么道理?
3．课堂操作。
(1)下面每一题中都包含两组数字，如果这两组是相同的，请打“√”，如果两组不相同，请打“×”。
①862741896351 862741806351
②87564531709857432 875645377098574322
③2355654553575856382 2355654553565856382
(2)在2分钟时间内，把数字表里的8、6、3用“√”划出来，划对一个记1分，划错一个扣1分，看谁的得分最高。

数字表

2 0 4 4 3 2 8 9 4 8 2 5 6 7 0 l 6 9 5 6

3 0 4 l 3 8 5 4 3 5 6 7 3 0 2 0 8 5 6 4

4 1 2 5 6 3 7 1 5 4 8 9 7 9 7 4 7 2 2 8

2 8 5 6 3 9 6 3 0 l 7 5 4 4 9 6 3 7 5 2

1 8 5 4 9 8 9 7 4 7 3 2 2 6 8 4 0 4 3 5

6 7 l 3 8 5 6 4 8 7 5 3 l 8 0 6 3 9 6 2

3 1 7 7 5 4 8 0 2 6 8 7 4 2 3 1 8 2 5 0

2 0 8 5 4 7 7 9 2 6 2 0 8 5 4 l 2 6 7 9

6 8 0 1 3 5 7 6 4 3 0 9 8 7 5 2 4 6 6 0

2 3 1 5 3 6 4 8 9 6 7 8 9 3 2 4 5 6 8 9

(3)请你在一分钟时间内找出下图(图5-3)中分别与左边三块完全一样的图形?