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以人物为中心来复习七年级下册历史

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发表于 2009-7-12 10:06:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
湖北省谷城县城关一中 唐全林



  
编者按:唐全林老师给我们提供了一种历史复习的新思路,节选其中的一部分,希望对大家的历史复习有所帮助。



在七年级下册中,有众多的历史人物。而在平时的教学中,这些历史人物总是穿插在朝代、历史事件、历史现象等为中心的教学过程中。学生对这些历史人物重视不够。如果在复习时换种方式──以人物为中心来复习历史,让学生更清晰地走进这些历史人物,那么,学生是不是会产生一种新鲜感呢?这些形象丰满的历史人物对学生产生的影响是不是会更直接呢?学生的思维是不是会更活跃一些呢?学生复习历史的效果是不是更好一点呢?



事实正是如此。教学思路如下:



师:复习历史有方法!今天这节课,我们换种方式来复习历史!(神秘地)请同学们猜测一下,在我们七年级下册这本书中,大概有多少个历史人物?生(感兴趣):不清楚!



师:老师数了一下,在我们书本中有直接记载的大概就有六十多位!生(很有兴致):那么多!



师:大家不要小觑这些历史人物!“以人为镜,可以知得失”! 这些历史人物甚至可能会影响我们一辈子!在平时的学习中,同学们对这些历史人物已经有了一定的了解!但是,还很不够!接下来,让我们继续走近这些历史人物,进一步地系统地去了解他们,然后以这些历史人物为中心,来复习历史,好不好!生(高兴):好!



师:那么,你们能先把这些历史人物找出来吗?看谁找的最多最全面!



(生忙了起来!看着学生忙碌的样子,老师心里很高兴。)



在学生快找完时,老师提醒道:你能给所找的这些历史人物分类吗?



生:(抢答)有帝王将相、民族英雄、建筑师、发明家、外交家、探险家、旅行家、航海家、科学家、文学家、艺术家、诗人、词人、戏剧家、小说家、书法家、画家、医学家、史学家……



师:很好!接下来,让我们以人物为中心来复习历史。



示例:



一、帝王将相(按朝代)



隋朝:隋文帝杨坚、隋炀帝杨广



1.581年,杨坚建立隋朝,定都长安;589年,隋灭陈,南北重归统一。



2.隋文帝提倡节俭,是个励精图治的皇帝。开始用分科考试的方法来选拔官员。



3.隋炀帝时,开通了纵贯南北的大运河。



   目的:为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治。



   概况:以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭,全长两千多公里,是古代世界上最长的运河。



作用:大大促进了我国南北经济的交流。



4.隋炀帝时,正式设置进士科──科举制度正式诞生。



5.隋炀帝统治后期,暴虐无道,终于导致隋末农民大起义。618年,炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。



唐朝:唐高祖李渊、唐太宗李世民、女皇武则天、唐玄宗



(一)唐高祖李渊



618年,李渊建立唐朝,定都长安。



(二)唐太宗李世民



1.唐太宗说:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”这句话是说:君主好比是船,百姓好比是水;水能载船行走,也能把船掀翻。说明他认识到人民群众力量的伟大。



2.唐太宗李世民──年号贞观,历史上称其当时的统治为“贞观之治”。



主要措施(原因):①注意吸取隋朝灭亡教训、②重视发展生产、③注意“戒奢从简”、 ④注意减轻人民负担;⑤注意任用贤才和虚心纳谏。



结果:唐太宗统治时期,政治比较清明,经济发展较快,国力逐步加强。历史上称为“贞观之治”。贞观之治为唐朝进入全盛时期奠定了基础。



3.唐太宗说:“以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”。其中,“镜子”指的是魏征。魏征──敢于直言,前后进谏二百多次,是唐太宗时最著名的谏臣。



“房谋杜断”:房玄龄──富于谋略、杜如晦──善断大事



4、唐太宗时期,重视发展科举,是完善科举制的关键人物。唐太宗说:“天下英雄,入吾彀中矣!”这句话的意思是:天下有才之士,都被我收罗了。



5、唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一”。意思是说:过去的统治者只重视汉族,轻视边疆的少数民族,我与他们不同,我对各民族一视同仁。这种一视同仁的政策体现了比较开明的民族政策。唐太宗被北方各族和西域的首领尊奉为“天可汗”。



6.唐太宗在今新疆地区设置管辖西域的最高行政和军事机构──安西都护府。



7.唐太宗把文成公主嫁给松赞干布,密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系。



8.贞观年间,日本有很多遣唐使、留学生和留学僧来到唐朝,学习唐朝文化。



9.唐太宗时,玄奘西游天竺。



大家可以仿照上例,自己总结武则天、唐玄宗的相关内容。


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沙发
 楼主| 发表于 2009-7-12 10:06:00 | 只看该作者
二、民族英雄:戚继光、郑成功、渥巴锡



戚继光抗倭



1.元末明初,日本的武士、商人和海盗经常骚扰我国沿海地区,沿海居民称它们为“倭寇”。



2.戚继光抗倭原因:明朝中期,海防松弛,东南沿海的奸商勾结倭寇,共同抢劫分赃,使百姓的生命财产惨遭损害。



3.戚继光赋诗明志:“遥知夷岛浮天际,未敢忘危负年华。”“封候非我意,但愿海波平。”



4.戚继光率领戚家军开赴台州,在人民群众的大力支持下,迅速荡平了浙江的倭寇。接着,又率部进入福建、广东,与当地明军并肩作战,剿灭那里的倭寇。平息了东南沿海的倭患,是我国历史上著名的民族英雄。



5.戚继光抗倭胜利的原因:①战争的正义性;②戚家军纪律严明,英勇善战;③戚家军与爱国军民配合作战;④戚继光有卓越的军事指挥才能。



自己仿照上例,梳理、总结其他两人的相关内容。



四、发明家:毕升



1.北宋毕升发明了活字印刷术。这种方法既经济又省时,大大促进了文化的传播。比欧洲早约四百年。



2.活字印刷术后来陆续传播到世界各地,是中华民族对世界文明发展的重大贡献。



各位老师、同学,可以结合上面的例子,自己来复习其他历史人物,祝大家期末考试取得优异成绩
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