大班音乐游戏活动设计及教学反思《袋鼠妈妈》

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教学目标：

1、在理解歌词的基础上会唱歌曲，能两人一组按节拍做蹦跳步，并根据歌词大意创编出各种表现亲热的动作进行合作游戏，能遵守游戏规则。

2、感受小袋鼠和妈妈之间的亲情，增强保护动物的意识。

教学准备：袋鼠的图片，音乐录音。

教学过程：

一、引导幼儿学唱歌曲。

1、带孩子听音乐学“袋鼠”进活动室。

2、教师有感情地范唱歌曲。

提问：歌曲中唱了什么？

3、我们一起先把歌词念一念。（教师带领幼儿有节奏的念歌词）

4、随音乐，带领幼儿整首学唱歌曲。

二、教幼儿学习蹦跳步。

1、师：袋鼠妈妈是怎样走路的？

2、妈妈和乖乖相亲相爱，那我们可以怎么跳呢？

3、师：“现在请小朋友跟着老师的钢琴边唱边跳吧！”

三、引导幼儿学习音乐游戏

1、播放曲二音乐 。师：听，好像是谁来了？  2、师：大灰狼是什么样子的？播放音乐，让幼儿学一学大灰狼的动作和表情。3、引导幼儿比较两段音乐的不同之处。

4、师：“小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊？（可以躲起来等）躲到哪呢？（妈妈的肚子里）还可以躲到哪里？大树后，小椅子后，老师后面。

四、指导幼儿完整做游戏。

教师交待游戏规则：

1、音乐（一）时，两人一组，一前一后，前面的学小袋鼠，后面的学袋鼠妈妈，请小袋鼠跟着妈妈一起跳，强调“蹦跳步”。

2、音乐（二）时提醒幼儿：听到狼出来时，小袋鼠赶快藏起来不动，千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪声，大灰狼被猎人打死了。

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活动反思：

本次活动在幼儿学会唱歌曲《袋鼠妈妈》，体验了袋鼠妈妈关爱袋鼠宝宝的情感上，让幼儿尝试两两合作协调地学袋鼠跳（蹦跳步）。活动开始，为了激发幼儿参与的兴趣，我让听课老师和隔壁班的幼儿扮演成“袋鼠妈妈和宝宝” 听音乐跳进活动室，运用到我们班做客的故事情节，很快将幼儿带入合作的氛围之中，把整个活动贯穿其中，并准备了袋鼠妈妈和宝宝的头饰，使幼儿在扮演角色时，更具有目标的明确性，给幼儿合作结伴创造了有利条件，因此在找“袋鼠妈妈或宝宝”时效果较好，从而让幼儿在扮演袋鼠妈妈和孩子的愉快情景中地两两学习蹦跳步，使之更加符合幼儿的年龄特点，更富有情趣性。在整个活动中，我用层层递进的方法，使幼儿逐步掌握合作的技能。先从幼儿听音乐学袋鼠跳（蹦跳步）到老师扮演袋鼠妈妈与幼儿合作示范，逐渐到幼儿自由结伴扮演最感亲密的“妈妈和孩子”学习蹦跳步，最后请合作的好的组到前面来展示给大家看，取到了较好的示范作用。到最后环节活动再一次得到升华，袋鼠妈妈看到大灰狼来了，马上保护自己的宝宝躲起来，不但进一步提高了幼儿的合作能力，也使幼儿更了解了父母对孩子的责任感，幼儿的合作热情一直处于兴奋状态。虽然幼儿在合作跳时能掌握要领：跟着音乐跳、不摔跤、两脚并拢，我还根据幼儿的实际情况对速度进行了调整：本来是跟音乐一拍跳一次，我把它变成一小节跳一次。即使这样，能真正做到步调一致的还很少，如果在两人合跳开始时，我能用相应的节奏，让幼儿先练习一下，效果会更好。

       此外，由于班级新加入的幼儿较多，因此有个别幼儿还不愿积极地和同伴合作，老师还需多鼓励，并进一步提高课堂引导语言的艺术，使活动更有效。另外我觉得本次活动还可以延伸到大带小的活动中，以进一步增加幼儿的交往范围，让大班的幼儿一对一地带动能力弱的幼儿，取到事半功倍的效果。本活动还有很多的不足之处，期待各位同行多多交流提高！