大班语言公开课教案：一起来说反义词

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教学活动目标：
　　1、对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，并能说出一些成对的反义词。
　　2.丰富幼儿词汇，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、动作表现能力及思维敏捷性。
　　3、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。
　　活动准备：
　　1、大皮球、小皮球各一个。表情图片哭和笑。
　　2、石头—海绵棉花—沙子铃—鼓
　　（硬）（软）（轻）（重）（快）（慢）
　　3、音乐光盘，反义词图片若干。
　　4、故事幻灯片片段。
　　活动过程：
　　一、引起幼儿尝试的兴趣
　　师：儿歌《前前后后》，小朋友，今天老师准备了很多东西，我要请你们用眼睛看一看，耳朵听一听，小手捏一捏，拎一拎，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。
　　二、尝试
　　（一）说实物
　　1、出示大小皮球，问：“这是什么，它们一样吗？”（不一样，一个皮球大，一个皮球小。），老师揭示要学习的内容。对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意义相反的词，我们就叫它反义词。出示两张纸，问：“小朋友，这是两张纸，它们的颜色一样吗？”（不一样，一张是黑色的，另一张是白色的）对，都是纸，一张黑纸，一张白纸，那么从中发现谁和谁是一对反义词黑和白。
　　2、幼儿捏石头、海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试看说出软硬、轻重两对反义词。
　　（二）说动作
　　1.教师表演动作，幼儿猜出反义词
　　教师表演慢走和快跑的动作，让幼儿观察后说出走得慢，跑得快，幼儿听老师拍手的速度，说出慢与快是一对反义词，看看老师的面部表情你会发现什么？哭——笑
　　2.接下来，听故事片段，用《卖火柴的小女孩》《炎热的夏天》引出冷—热反义词。
　　（三）利用图片，引导幼儿观察说出反义词
　　接下来，小朋友看几张图片，一次说出（多—少上—下长—短高—矮胖—瘦厚—薄粗—细）反义词
　　.
　　三、游戏《反义接话》，老师说上半句，幼儿接着说出与上半句有对应反义词的下半句。
　　1、将图片贴置黑板，引导幼儿发散性思维，想像生活中有反义词的事物，如篮球大、乒乓球小。
　　2、游戏《反义接话》，可集体，可个别同时进行。
　　四、游戏《打电话》，巩固对汉字的认识。
　　教师：“叮铃铃，叮铃铃，你好，我是王老师，我找汉字‘大’宝宝。”
　　幼儿：“你好，我是汉字‘大’宝宝。”以此类推。
　　五、游戏《找朋友》
　　玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱，找与自己图片意思相反的小朋友做好朋友。
　　六、去大自然中探索发现新的反义词