小班数学活动：我们去郊游 公开课教案与教学反思

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教育活动目标：
1.       学会手口一致地点数4以内的物品，并说出总数。
2.       在感知、操作中发现生活中有趣的数。
活动内容：我们去郊游
活动准备：
1.       呼啦圈4个，做山洞用。音乐《郊游》
2.       数量都是4的各种小动物图片。
3.       一面画有森林背景，一面有4棵大树的教学板。
4.       废旧泡沫圈做成的果子若干，果子可以粘在果树上，也可以套在小朋友手指上。
5.       用纸箱做的立体动物楼房。（楼房是4层，每层有4扇小窗户，有4个面可供幼儿同时操作）。
活动过程：
一、通过游戏“钻山洞”来学习点数。
1.       师：小朋友们，今天的天气真好，老师领着大家去郊游吧。师幼边听音乐边唱“走，走，走走走，我们小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊游”开车出发。
2.       师：小朋友们快停车，前面几座大山挡住了去路，你们注意安全，我去探探路。（探路回来神秘的告诉幼儿）山上有山洞，我们一起数一数有几个山洞。（老师提示幼儿从左数向右，点一个数一个，不漏数，不重复。）来到山洞前，鼓励幼儿勇敢地钻过去。
3.       幼儿钻山洞，边钻边数，一共钻了4个大山洞。
4.       钻过山洞后再次点数，幼儿记住山洞的总数是4。
5.       请个别幼儿自己数，教师个别指导。
二、自由发现，点数物品（幼儿在游戏中充分感知数量是4的物品，尝试自己点数。）
1.       教师带幼儿随音乐开汽车继续郊游（幼儿的注意力转移到下一个环节。）
2.       出示4块大森林背景的教学板，上面有各种可以取放的动物图片，每种动物排在一起，共4只。
师：前面有一片森林，风景很美，我们下车一起去玩玩吧。小朋友去找找草地和树林里都有什么？（幼儿发现了动物），每种小动物各有几只呢？（幼儿观察、点数，教师适时指导。）
3．请幼儿说说发现了什么?每种动物各有几只？（进一步学习一一点数，知道不漏数，不重复数，按顺序数。）
4. 出示楼房学具，送小动物回家。
  师：小朋友快来看，前面有一座楼房，是小动物的家，我们把小动物们送回家吧。那么，一样的小动物要住在同一层楼，每个窗口送一只数一只，在进行点数的基础上初步了解一一对应的关系。
6.       幼儿把自己喜欢的小动物送进楼房并点数，知道一个都不能少，引导幼儿发现自己送回的每种小动物总数都是4只。
三、游戏“摘果子”，再次巩固点数。
1.       教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游（自然地过渡到下一个环节）。
2.       出示有四棵大果树的教学板。果树上粘满了可以取下来的果子。
师：前面有几棵好大的果树呀，小朋友们快来数一数有几棵树，数对了就可以摘果子了。摘果子也有要求的，每个小朋友只能摘4个果果。
3.       教师利用个别小朋友吧果子套在手指上的情况，引导小朋友把小手变成小刺猬，把取下的果子套在手指上，数一数小刺猬扎了几个果子。
4.       结束部分：请小朋友把摘到的果子放进口袋，自由交谈，分享郊游的乐趣。
5.       活动小结：今天的郊游快乐吗？咱们穿过几个山洞的？把几只小动物送回家?发现了几棵小树，摘了几个果子？你是怎么数的，可以再示范一次么？对，数的时候要一个一个数，不漏数，不重复。师再次示范。
6.    活动延伸 ：      
在区域中提供数量是四的物品，幼儿操作练习4以内的点数。

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活动反思：
    本活动的设计是来源于孩子们喜欢的游戏，他们能够动起来，参与性、主动性比较强，孩子们动口、动手、动脑的机会多，活动比较愉快，轻松。材料的准备比较丰富，大部分的孩子掌握了4的点数，能够手口一致的点数，有个别孩子掌握的不太理想，我想应该从2和3的点数对着几个孩子进行加强练习。不过整个活动，他们的参与性，积极性还是很充分的。