托班美术《有趣的滚珠画》教案及教学反思

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活动目标：1.尝试用滚珠作画，发展手眼协调能力。
                     2.体验玩游戏的乐趣，喜欢玩色。
活动重点：尝试用滚珠作画，发展手眼协调能力。
活动难点：尝试用滚珠作画，发展手眼协调能力。
教育活动准备：经验准备：有玩滚珠的经验
                     物质准备：各种各样的盒子、与盒子大小相同的白纸、用滚珠的方法画好的方形手绢范例、红黄蓝广告色
活动过程：一.导入活动
                     教师出示手绢范例，请幼儿看看上面都有什么颜色，猜一猜是怎么画出来的。
                     教师:“这幅画是用滚珠的方法画出来的，今天我们就用这个方法来画一幅漂亮的画。”
                     二．互动学习
教师演示滚珠画作画的方法。
                    在盒子中铺上与盒子一样大小的白纸。
                    把一颗滚珠放进一种颜料中蘸色，再用小勺把颜料中的滚珠舀到盒子里，把小勺放回到原来的小碗中。
                    双手摇动盒子，使小球在盒子里滚动，留下一条条有颜色的印记。
                    滚完后，用原来小碗中勺子将滚珠舀回到原先的小碗中。然后换另一种颜色作画。
                    边演示边提醒幼儿，从哪种颜色中取出的小勺、滚珠还要放回到哪种颜色中去，这样颜色才不会脏。
                    三．幼儿用滚珠作画，教师指导。
                    鼓励幼儿用以上方法进行作画。
                    鼓励幼儿使用多种颜色，搭配出色彩多样的滚珠画。
                    四．展示作品。
                    展示幼儿作品，引导幼儿讲述都用了什么颜色，滚出的形象像什么等。

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活动反思：本次活动，老师结合孩子们的兴趣点进行了设计，孩子们参与活动的积极性非常强，老师在活动过程中以孩子为主体，引导孩子在操作的过程中遇到问题并尝试解决问题，通过本次活动，提高了孩子们的合作能力及表现力，孩子们体验到了成功的乐趣。