大班音乐《非洲欢迎您》公开课教案与教学评析

网站工作室

设计意图;非洲人性情开朗，热情奔放，而音乐是他们生活的灵魂，伴随着鼓声与人声的结合，让孩子们感受到一个快乐的非洲之旅，用音乐看非洲，用鼓点来敲醒非洲生活的美妙。把情景灌输到整个活动中，让幼儿轻松快乐的去学习模仿动感的非洲鼓点节奏。

活动目标：1，在情境中学习鼓点节奏，并能进行模仿练习。

          2，通过肢体动作感受非洲音乐热情奔放的特点。

          3，体验集体合作性游戏的快乐。

（一）教学准备

1，现代化的教学设备（音乐，视频，图片）

2，2人共用一面鼓，

3，节奏图谱（制作精细，注意细节。磁铁在卡片后面固定）

4，角色扮演给每位幼儿脸画油彩  草裙（人手一份）

(二)教学过程

1，导入环节。教师通过非洲舞蹈直接交代教师的角色——酋长，让孩子们通过大声的打招呼一下子融入课堂，并感受到了非洲的热情。

2，第一环节，了解非洲，利用图片了解到非洲的全称是阿非利加洲，意思是阳光灼热的地方，最大的沙漠——撒哈拉沙漠，特别用词（郁郁葱葱，一望无际）让孩子在不经意间学习词语。

了解非洲人，黑种，热情，奔放，好客。喜欢唱歌，跳舞

3，节奏练习，

（1）通过学习非洲话引入主题

第一层，通过听，感知音乐，打出鼓声

第二层，把握教学难点，节奏，5个节奏学习（从这儿可以看出幼儿平时基本功扎实，知识面广）（11：55）教师（唱——观察——手势）

第三层，老师通过二人合作打鼓进行鼓点练习，（16：00分）利用建议的方式，让孩子们合理的击鼓。老师努力创设一个宽松，民主的课堂氛围，

4，通过舞蹈，巩固节奏，体验合作

1，观看视频，模仿非洲舞，了解了非洲舞的特点：扭臀，跳跃

2，穿草裙，进行跳舞，并邀请客人老师一起，初步培养孩子的交际能力。

网站工作室

活动评析

我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。一种好的教学方法总是相对而言，它总是因内容，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。
1，导入环节。教师通过非洲舞蹈直接交代教师的角色——酋长，让孩子们通过大声的打招呼一下子融入课堂，并感受到了非洲的热情。

2，第一环节，了解非洲，利用图片了解到非洲的全称是阿非利加洲，意思是阳光灼热的地方，最大的沙漠——撒哈拉沙漠，特别用词（郁郁葱葱，一望无际）让孩子在不经意间学习词语。

了解非洲人，黑种，热情，奔放，好客。喜欢唱歌，跳舞

教师总结时，表扬，鼓励的语气较多，也用一些建议的方式，命令语气很少，教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以我们评课，既看老师是否能够面向实际，恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样化上，下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。

      看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象，要看指导与练习时间搭配是否合理等。
    看幼儿个人活动，小组活动和集体活动时间分配是否合理，有没有集体活动过多，关注个体的时间过少的现象。