小班社会领域----《一双能干的小手》教案和教学反思

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  活动目标：1通过观察，让幼儿了解小手各部位名称及手的作用。            
                       2引导教育幼儿用自己的手做力所能及的事。
   活动准备：1儿歌《小小手》 幼儿用书每人一本         
                       2手指游戏：“五个好娃娃”
                       3白纸、广告颜料、抹布
   活动过程：
              1教师出示双手，引导幼儿认识手。了解手的各部位的名称。
              每只手都有手掌、手背、五个手指、手指甲。
           2幼儿观察自己的手，了解手的各部位的名称。
           3请幼儿和邻座的小朋友，比较两人的手有什么不一样。
              引导幼儿发现有的手胖，有的手瘦，有的手白，有的手黑等等。
           4请幼儿比比十个指头的长短，可以先比较自己的手指，然后再与同伴比较。
           5指导幼儿看幼儿用书第17页、第18页。提问：
             (1)图中的小朋友在干什么？(2)你的小手能干什么？
           6学习儿歌《小小手》。
           7讨论：手有什么用处？引导幼儿充分说出手的用处，老师小结。
           8手指游戏：“五个好娃娃”
            教师组织幼儿念儿歌，然后自己边念儿歌边做动作。示范几次后，组织幼儿玩游戏。
           9印手印。
            用手掌粘上广告颜料，将手印在纸上。把手印作品挂在室内，让幼儿欣赏观看。

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活动反思：       在进行完教育活动《一双能干的小手》课后，我感觉本次教育活动贴近幼儿生活实际，教学效果很好，尤其在印手印的环节，孩子们高兴的不得了，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动积极配合老师的提问，同时幼儿能直观形象的看着自己的手边念儿歌边做动作，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度，我念一句让幼儿跟着念一句，使幼儿感到一片茫然，这时教师及时调整，站在幼儿的角度思考，动静结合，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使社会活动的价值更大。在教师不断引导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点要求我们教师要创设适合幼儿的学习方式，抓住幼儿感兴趣的点，寓教于乐，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人并能快乐学习！