为使期末复习工作忙而有效，本周教研活动我们一起商讨了复习中碰到的一些疑难问题。
一、100以内数的认识
1.数数。学生对数学知识的掌握存在较大的个体差异。一般是唱数，唱数的熟的范围到了百。但点数的能力还是比较弱，它是建立数概念的基础。复习的重点是点数。在唱数的基础上，要重点训练学生用手指着物体，一对一的点数能力的提高。
2.科学的数数方法。数数时，不要盲目，不能看个大概就确定，应该要做到有序的数，从上往下或从左往右等进行有次序的数出物体的个数，这样才可以做到不遗漏、不重复的数。除此之外，还应适当教些数数的技巧，如做记号等。
3. 重视计数单位认识和复习。十进制计数法和位置原则是读写数的基础，计数单位和数位是复习重点。一个一个数时，计数单位是“一”，十以内数是以“一”为单位；十个十个数，计数单位是“十”，10以上的数有两个单位组成，几个一和几个十。这些抽象的数学概念都要通过计数器、小棒图等具体形象的呈现，以此帮助学生正确理解和正确建立“数位”。
4.练习形式一般有哪些？
（1）有序的摆放或无序的摆放的若干物体。让学生先数数个数，然后在田字格里写数或括号里填数。
尤其是当有若干种物体无序摆放时，学生如果没有掌握点数的正确方法，就易错，这种要加强训练。
（2）计数器或小棒图的形式。
由于是复习阶段，数数要和数的组成结合在一起复习，这样可以更全面的理解数来源于数,初步感知数的概念。
（3）给出一组图，让学生找出某个物体的排列次序，再找出前几个是哪几个，即序数和基数的考察一般在一幅图内完成。
二、认识图形（二）
1．本册主要是认识平面图形，新增了平行四边形的认识。教学要求是初步感知图形的特征，不需要下定义，只要学生会描述各自的特征就可以了。知道各自的名称并能正确辨认。
难点是学生对比较扁、矮的立体图形与平面图形易混淆。
2.一般练习形式。
（1）给出一组图形，让学生分别数出各自的个数。
（2）给出一组实物图，问那些可以画出相对应的平面图形。
三、分类与整理
按单一标准分类和按不同标准分类的内容，“分类”单元的主要复习内容。
1. 复习重点和难点是要让学生理解“单一标准分类”的一致性和“不同标准分类”的多样性，体会他们各自的合理性。
分类过程中，需要依靠很多生活常识，如哪些是水果？哪些是蔬菜？哪些是学习用品？那些又是生活用品？等，这些在复习中都要让学生了解。
2.练习的形式一般有哪些？
（1）如上图，给出一组图，让你找出不同的，一般是种类的不同。
（2）按不同标准分类，学会简单的统计，会简单的统计表。
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