大班音乐《买菜》评课稿

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黄老师的大班音乐《买菜》在教学过程中教师根据活动需要，有目的地设置了菜场的场景，形成表象，使孩子如闻其声，仿佛置身其间，师生就在此情此景之中进行着一种情景交融的教学活动，培养孩子的情感，启迪思维，发展想象，开发智力。在活动中教师将根据歌词的内容，精心设计各种能表现音乐内容的形象的、符号的、线条的等等小卡片，使幼儿愉快地投入到音乐活动中，启发幼儿在理解图案基础上掌握各种旋律节奏，使幼儿对于音乐的感受力、创造力、表现力得到有效的发展。

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严老师的大班音乐《买菜》教学过程中教师绘画的图谱是幼儿学好歌曲的关键，幼儿根据教师绘画的一张张图谱很快就学会了歌曲，在创编歌词的环节，教师也给予了幼儿很大的创编余地，让幼儿把歌词都创编进了歌曲，教师在教学的过程中能做到灵活激动，会根据幼儿说出的一两句粗糙的词语来完善创编歌曲的内容。