远程教育在小学作文中的重要作用

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远程教育在小学作文中的重要作用

摘要：
远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，能够提供更加人性化、量体裁衣的教学方式，可以通过对特定学生提供定制化的教学来提高教学质量。当远程教育的春风吹进了农村校园，教师们无不为之拍手称好。因为，利用远程教育激发了学生作文的兴趣；扩大了学生知识面，开阔了视野；提高了教师的自身业务素质。它为农村教育事业的发展助了一臂之力，同时也为小学作文教学送来了“起死回生”的灵丹妙药。
关键词：远程教育  激发兴趣  开阔视野  提高素质
正文:
作文教学一直是小学语文教学中的“拦路虎”，也是一直困扰着语文教师的难题。长期以来，我们感觉上作文课难，花在这方面的时间多，但见效慢，学生写作能力的提高不明显。教师无不为学生的作文水平的提高而操心劳神，到处寻觅好的方法，以提高作文教学的效果，但总是不能如人所愿。当远程教育的春风吹进了农村校园，教师们无不为之兴奋、无不为之激动、无不为之拍手称好！因为，各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。学习行为自主化,计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。.它为农村教育事业的发展助了一臂之力，解决了教师教学的后顾之忧，犹如鱼得水，同时也为小学作文教学送来了“起死回生”的灵丹妙药。
一、利用远程教育激发了学生作文的兴趣
远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网(internet)的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。以前学生在平常的作文教学中总感觉作文课枯燥、乏味、无趣，加之农村小学教学设备陈旧、落后，既使教师精心设计，激情引导，学生也不能被作文课所深深吸引，缺乏浓厚的学习兴趣，往往达不到预期的效果，结果总让教师大失所望。但拥有了远程教育后，教师可以充分地利用丰富多彩的信息资源，巧妙地运用到作文课堂教学中，不断来激发学生的兴趣，带动学生主动愉快地去努力求知，乐而不倦地勤奋钻研，收到的效果自然截然不同。如在六年级第十一册第五单元习作中要求让学生先回忆童年的有趣的事再写下来。于是我有意让学生先回忆交流，一开始学生不知该从何交流，交流的兴趣不浓，课堂气氛也不够活跃，深感困难，情绪处于低谷时，此时我抓住时机打开早已从远程教育资源库收集准备好的资料——两篇电视作文《童年趣事》，一一播放给学生看，吸引学生的注意力：一篇讲述了一小学生看母鸡孵小鸡，便也模仿的事；另一篇讲述了一小学生用香水给小草增“香”的事，同时又给学生欣赏了部分有关名人童年有趣的图片后，再次让学生结合以上内容联系自己进行交流，学生从中受益不浅，大家各抒己见，课堂气氛一下活跃起来，抓住此时机我又出示作文要求，让学生根据要求开始习作，学生写作兴趣大大提高，个个下笔如有神，纷纷写出了自己童年的趣事。

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二、利用远程教育扩大了知识面，开阔了视野。
远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教学的成本。基于远程教育的特点和优势，许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。以前学生作文时总是爱东拼西凑、照本宣科，结果往往出现了“张冠李戴”、“画蛇添足”、“南辕北辙”之类的笑话，虽然平时叫他们注意观察积累，可每次比较满意的学生作品总是寥寥无几，看看他们作文时有的挤眉眨眼，有的手托下巴，低头沉思，有的还把笔颠来倒去，在纸上写了划划了又写，感觉似乎他们的头脑空空，无事可写，这与农村孩子接触面狭窄，接触机会少种种因素的制约有着一定的关系。现在有了知识面广、储存量大的远程教育，作文教学自然变得简单容易了许多。如六年级语文第十二册第二单元作文要求学生结合提示感知克隆技术，并展开想象写作，题目是“假如我会克隆”，因为农村学生初次接触克隆，对于克隆是一无所知，学生写作起来自然无从下笔，左右为难 ，于是我将课前通过远程教育资源库收集有关此方面的资料一一展示给学生看：先播放了《西游记》其中孙悟空拔数根猴毛用嘴一吹变成数个一模一样的孙悟空同妖怪搏斗的片断，初步感知，再出示克隆定义——克隆是英语clone的音译，指生物体的无性繁殖。将一个细胞进行培养，形成许多相同的细胞，或将一个基因经过复制产生许多一样的基因，都叫做克隆；同时介绍“1996年7月，在英国的爱丁堡罗斯林研究所，诞生了一只特殊的小绵羊，它的名字叫多利（克隆羊）”的资料，学生加深了印象；最后展示我国珍稀动物（如大熊猫）濒临减少，保护地球生物的多样化，根治艾滋病蔓延的猖獗等等资料，课后我又正确引导他们到远程教育资源库查找资料，有选择地进行网上阅读、交流学习心得，探究疑难，互递时代信息，使学生的学习从被动变主动，这样学生资料积累更多，写作的素材更广，拓展的思路更远，写作起来自然达到了事半功倍的效果。
三、利用远程教育提高了教师的自身业务素质。
曾有这样一句话：“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，从话中可以看出对教师的自身业务素质提出了相当高的要求。因为远程教育可以大容量、高速度地储存和传递教学信息，对于知识的获取和保持、激发学生兴趣、使学生更积极主动地参与教学活动，有着无可比拟的优势。因而，远程教育大量的投入实际就是让教师充分的利用业余的时间去了解认识它，去学习钻研它，去操作使用它，以此来提高教师自身素质，提高教学质量，同时教师的课余生活也变得多姿多彩，大家都被远程教育“迷”上了，上了“瘾”。特别是小学语文教师更应抓好“秀才不出门，能知天下事”的远程教育的利用，来为自身素质时时 “充电”、“加油”，不断拓宽知识面，让自己变为“百事通”，为作文教学奠定良好的基础，不断解决教学中遇到的疑难问题，更好的正确的利用它去为教学服务，为师生服务，以此培养出更优秀的人才，为祖国的现代化建设作贡献。
         总之，远程教育不仅能够突破传统教育在时间、空间、容量等方面的限制，更重要的是，它能够提供更加人性化、量体裁衣的教学方式，可以通过对特定学生提供定制化的教学来提高教学质量，比如，可以对学习同一门课程的学生，针对其不同的基础和实际工作背景定制课程内容。借助具有最广泛链接功能的因特网，远程教育在培养学生创新精神和创新能力方面有着得天独厚的优势。只要我们善于学习，善于掌握，善于利用远程教育资源，适时适量把它运用到教学中去，让其为教学服务，为作文教学服务，定会如虎添翼，锦上添花！
参考文献：
《走进新课程》
《教师教学用书》
    《远程教育丛书》