大班数学活动公开课教案 认识整点与半点

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一．        教学活动目标
1.        在认识时钟的基础上，认识整点和半点。
2.        幼儿发现问题和解决问题的能力，培养同伴互相帮助的良好品质。
二．        活动准备
闹钟若干份•闹钟{有分钟和时钟，和皮肤有安全性}大头钉•橡皮
三．        重难点
12点整   6点半  12点半  6点整
四．        活动过程
1音乐{滴答滴答}播出，稳定幼儿情绪。
2师问：“滴答滴答的声音是谁发出来的？”{导入正题}边出示闹钟边问。复习“长针是分针，短针是时钟”“时钟上有哪些数？”
3直接拨出整点，1点整；2点整；3点整。。。12点整，将这些闹钟挂在黑板上，让幼儿观察这些闹钟的相同点。师问：“小朋友，你们看见这些闹钟有什么相同点呢？”幼儿回答。教师总结，整点是长钟指向12，短钟指向几，就是几点整。
4再次拨出整半点8：30，问幼儿：“时钟指在哪里？分钟指在哪里？”幼儿回答。师总结，时钟在8和9中间，分钟指到6.将其挂在黑板上，并在钟下面写上8：30.请幼儿思考并回答9：30，10：30会在时钟上是什么样的。师将9：30，10：30时钟挂在墙上。师总结，整半点分钟总指在6上，时钟总在两个数字中间。
5请个别幼儿上讲台逐一拨出12点•6点半•12点半•6点整，教师着重教。让幼儿自己发现问题解决问题。
6分闹钟，{半点设置多一点}一日作息时间，请幼儿自己拨，幼儿互相帮助。教师巡视指导。
7《老狼老狼几点了》请教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔。老狼说整点或整半点，请小白兔拨出，拨好放在自己的手臂上，对的大灰狼就不会吃小白兔了。