三年级英语上册新教材培训心得体会

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今年七月十日，我有幸参加了市教育局组织的《小学英语》培训班，在这次培训中，专家进行了新旧教材的对比，又介绍了如何进行英语教学的教学方法。培训时间虽然只有一天，可我的内心却充盈着沉甸甸的收获。

一、教材单元结构对比

学习单元由主情景图、A、B、C四部分构成，共10页。

旧教材                      新教材

主情境图                     主情境图

A-1对话页                   A-1 对话页

A-2 词汇页                  A-2 词汇页

A-3 活动页                  A-3 字母、语音页

B-1 对话页                  B-1 对话页

B-2 词汇页                  B-2 词汇页

                            B-3 阅读页

B-3 检测页                  单元检测页

C-1 故事页                  C 故事页

C-2 文化页                文化内容融合在：主情                         境图；对话；词汇；任                         务活动之中


                        


通过这些对比再加上这几天在家里自研课程标准，准确把握所必学内容：每单元的A部分  Let’s talk，Let’s learn，Letters and sounds     B部分Let’s talk，Let’s learn，Start to read 。C部分 Story  可选学。

二、教材修订重点
（一）Let’s talk 对话部分  

     1. 减少了话轮

      2.拆分了易混淆的语言

      3. 恰当地融入文化

（二）Let’s learn 词汇部分

     1. 增加了语境语言

     2.在话题词汇中删减了非课标词（423）（三上由124词减为64词；三下由125词减为70词。）

    3.恰当地融入文化

（三）Letters and sounds/Let’s spell  字母与语音部分

（四）Start to read / Read and write
           字母、单词的认读 / 读写部分(改)

（五）将文化融入教学内容

（六）Let’s check 单元检测

（七）单元顺序调整

三年级上册调整了单元顺序

把Unit 2（身体部位）和Unit3（颜色）进行了调整，使得Unit 1（文具）和Unit 2（颜色）两个单元之间的话题紧密联系，便于学生学习颜色时复现文具内容：e.g. I have a red pencil.

教材的调整，能使我们在教学中能有机的把握教学的重难点，知识有了承上启下的衔接，如，Unit 2（身体部位）和Unit3（颜色）进行调理后，先学颜色后学身体部位，这样在教学身体部位时可以用颜色来修饰名词；还有在教学Let’s learn和Let’s  talk 后，Let’s  check就针对Let’s learn和Let’s  talk进行检查巩固练习；三上册就让学生初步感知英文的书写形式；字母和单词的认读；书写字母Aa-Zz；描红核心词汇，为以后学好英语打好了基础。

本教材的词汇部分教学中还体现了词汇教学“词不离句”的原则，如，在教学pencil时，就用英语说：I have a pencil 等等。

还体现了不同字体的辨认，如U4的Read and cound 旨在使学生了解英文的不同字体，强化对单词词形的认识及思维的拓展。

  总之，新教材融合以前老教材的优点更为突出。