幼儿园生态体验案例----------地球的吸引力

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设计理念：人类生活在地球上，在地球强大的吸引力的作用下，世间的万物才会那么井井有条，每样物体都有它相应的位置。可是这些拿来给幼儿讲地球的吸引力就显得那么苍白无力。为此我缴尽脑汁，想出了通过让幼儿在万物体中观察、思考、探索、体验，从而学到新的科学知识。

活动目标:1、通过体验让幼儿发现地球对任何物体都具有吸引力。
         2、通过每个幼儿操作活动的体验，使幼儿感知不同物体的下落速度不同。
        3、发挥幼儿的创造性，尝试改变物体的下落速度，培养幼儿勇于尝试、体验、探索的精神。

活动对象：大一班全体幼儿（5-6岁）和老师

相关学科：艺术、科学、语言、社会

操作材料：报纸、吹塑纸、皱纹纸、鸡毛毽、橡皮、五子棋、玩具、手绢、沙包。

活动流程：
谈话导入：今天我邀请小朋友和老师来痛痛快快的玩一场，我们先来自由的玩，然后有目的的玩，最后探索性的玩。

一、        自由的玩
1、        师：请小朋友先看一看每组前面的小筐里，老师为你们准备了今天要玩的物体，请你先认一认并说出它们的名字。
2、         每个幼儿都参与操作，放轻音乐衬托环境，教师巡视指导。
3、        师：请小朋友谈一谈：刚才你都扔了些什么？
                       你扔这些物品时有什么感觉？
                       你最大的发现是什么？
4、        总结幼儿的发现：所有的物体向上扔，但最终都会落到地上，是因为地球有吸引力。
5、        给幼儿机会，再次扔小筐内的物体来体验地球的吸引力。
二、有目的的玩
第一种：
（1）师：我请每组的一位小朋友，任意选两样不同的物品，来用同样的力扔，其他幼儿认真观看，看看物体的下落速度怎么样？
（2）、组内的每个幼儿都可以进行体验，体验后说一说自己的发现。
（3）、幼儿会发现：轻而大的物体扔不高，下落也慢。
                  重而小的物体扔得高，下落快。
第二种：
（1）师：我请每组的两位小朋友，选两样相同的物品，来用力扔，其他幼儿认真观看，看看物体的下落速度怎么样？
（2）、组内的每两两幼儿都可以进行体验，体验后说一说自己的发现。
（3）、幼儿会发现：相同的物体不同的小朋友扔下落的速度有快有慢。
三、探索性的玩
1、师出示两张一样的纸，启发幼儿通过让纸变形来改变纸下落时的不同速度。
2、幼儿尝试探索：可以把一张纸攒成一团，能改变下落速度，
也可以把纸折成飞机等物体，也能改变下落速度。
3、幼儿体验相同的纸重量不变，通过变形下落的速度不同。
四、反思性表达：今天我和小朋友做了一个有趣的实验，知道物体是因为地球的引力才会从空中落下的，轻而大的物体扔不高，下落也慢。 重而小的物体扔得高，下落快。而且通过改变物体的形状也会改变物体的速度。
活动方法：观察法、实验法、生态体验法、谈话法等。

拓展活动：组织幼儿观看人在太空中的录像。

生态体验视点：自然生态与内生态的融合。

活动效果分析：通过这堂课的设计，幼儿很轻松地就掌握了有关地球吸引力的知识，孩子们在舒适的环境中有步骤、有目的的、而且是环环相扣的完成了他们的活动，并掌握了新的科学知识，整体效果较好。

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反思：这次活动成功之处是课堂气愤活跃，幼儿活动充分，幼儿在整个活动过程中是起到了主体作用，教师的主导发挥的不是很理想，在环节与环节之间幼儿过于活跃，教师在设计课时对这点忽视。再有就是拓展活动欠丰富，要想让幼儿更深的了解地球的吸引力，应设计的知识面和讲授知识的形式再多一些。