中班活动《颠倒歌》说课稿

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颠倒歌说课稿
各位评委老师：大家好！
今天我说课的课题是中班活动《颠倒歌》。
以下我将通过说教材、说教法、说学法以及教学过程的各流程等方面进行说明。
一、 对活动教材的分析
《颠倒歌》是山东省幼儿园教育活动教材中班《奇妙的动物》主题网络中的一个活动，自然界中，人与动力折关系是非常亲密的，幼儿与动物更是有着不解之缘。地上跑的，天上飞的，水里游的，奇妙的动物世界是那样令幼儿着迷。中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。“海马爸爸为什么会生宝宝？”、“小壁虎的尾巴断了为什么还能长出新的来？”、“蜜蜂的家是怎样造成的”？一串串的问号，吸引着幼儿不断地去发现、去探索。在“奇妙的动物”这一主题中，我们围绕着“动物的秘密”、“动物的家”、“动物的秘密”设计了一系列有趣的活动，开展这主题时，周围有很多可以利用的资源，如生活中常见的动物，电视中关于动物的节目，幼儿和家长搜集的有关动物的资料，有条件的家长可以带幼儿去动物园、海底世界或者和幼儿一起饲养小动物，帮助他们获得直接经验。这正符合纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”
通过对教材的分析，结合各领域的内容要求，能够有机结合、相互渗透，注重活动的综合性，趣味性，活动性，寓教育与生活游戏之中，我根据中班幼儿的年龄特点，充分考虑幼儿的心理特征和学习规律，确定了本次活动的目标。
目标：1、感受歌曲诙谐有趣的风格，较准确地掌握四分、八分休止符的唱法，在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。
2、会用比较夸张的表情、动作表现歌曲中的动物形象，用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
根据目标我把活动的重点定位于感受歌曲诙谐有趣的风格，较准确地掌握四分、八分休止符的唱法，在活动中能享受唱歌的乐趣，因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展（只有掌握了、、、才能理解和掌握）
难点定位于会用比较夸张的表情、动作表现歌曲中的动物形象，学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。要求唱歌时有表情，这情情意的产生应出自幼儿的内心，表面幼儿的歌声中，这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来，这对连续剧儿有一定的难度。
为突破重难点我做了如下课前准备：
1、《颠倒歌》歌曲磁带，录音机、课件
2、贴绒教具：狮子、老鼠、大象，蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。
3、动物头饰2-3个。老师出示了颠倒的图片，使幼儿马上形成鲜明的对比，图片直观形象，提高了幼儿的兴趣。
为了达到本活动的目标要求，我进一步在教法和学法上力求完善。

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二、本次活动的教法
新《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动，因此，本次活动我除了以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染孩子外，还应挖掘综合活动中的价值，采用适宜的方法教学，采用的教学方法主要有：游戏法、直观法演示法，
此外，我还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、体验观察法等进行选择对活动加以整合，使幼儿获得对歌曲的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
三、 本次活动的学法
在教学中我始终本着“以教师为主导，幼儿为主体”的教育理念，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认知，锻炼了能力，更升华了情感，采用的学法主要有：多渠道参与法、尝试法、体验法、观察法、讨论法。
《纲要》中指出“能运用多种感官、动手、动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索的过程和结果让幼儿在‘做中学、做中求进步’”。从而获得唱歌的经验，使幼儿体验用表情、动作表现歌曲中的动物形象的快乐。
总之，在学法指导上，我努力创造条件，让幼儿通过观察、积极讨论、主动提问来学习知识，为其今后独立思考、独立学习及其良好学习习惯的养成奠定坚实基础。
四、 本次活动的教学程序
在教学中我采用了环环相扣的形式组织活动程序，根据中班幼儿学习音乐活动的特点和本活动的目标要求，我设计了以下环节：
1、导语、引起兴趣（复习律动）兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿的注意力，引发他的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。老师导语："今天森林里发生了一件大事，有好多动物都来参加森林大会，看，第一个跑来参加的是小马。"幼儿听音乐做骑马动作进教室。老师："谁第二个来了？"幼儿学做小猴子动作。
  2、节奏训练节奏是音乐的生命，是音乐的生命力源泉，因此，我特别强调从节奏入手进行音乐教育，结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养幼儿的节奏感，为学习一首歌曲打下坚实的基础。
    4、教唱新歌曲《颠倒歌》
  （1）设疑、提问老师说："森林仙女告诉小动物们，今天森林发生了一件奇怪的事，请小动物仔细听，你们能不能听出哪些地方发生奇怪的事。"老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿的思维。
  （2）、视听结合，观察对比，加强感知出示贴绒教具，老师将大狮子与小老鼠，大象和蚂蚁的力气进行比较，然后范唱第一段歌曲，再将小鱼与小鸟，母鸡和公鸡的特点进行比较，并范唱第二段歌曲，加强幼儿对歌曲内容的理解及记忆。
  （3）、幼儿学唱歌曲老师通过整体教唱法进一步加强幼儿的音乐记忆，学会唱整首歌曲。
（4）、歌曲表演大班的幼儿已经积累了一定唱歌的经验，又有一定的语言表达能力，会有自己的一些想法。因此，可以进一步向幼儿讲讲为什么自己这么唱，这一首歌自己想怎么唱，这样会使幼儿在学唱的过程中，在情感的表达上既有模仿，也有创新，同时也注意到音色的变化。老师说："这首歌老师觉得非常有趣、好玩，所以在唱的时候，脸上带着笑容，声音不能太慢，要轻快活拨，你们觉得这首歌应该怎么唱呢？"引导幼儿用幽默、风趣的歌声及表情来表达。5、复习舞蹈《猜拳游戏舞》利用舞蹈结束自然又轻松，可以让整节课推向高潮，令人意犹未尽。
课程延伸的教学流程（本活动分为几大部分，包括几个环节等。
（一）幼儿角色表演
（二）搜集动物图片
以上是我对本次活动的理解，不当之处敬请评委老师批评指正，谢谢！！！