大班社会活动观摩课教案设计：合作真快乐

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一、教学活动设计意图
如今孩子的大多都是独生子女，家长们忙于工作、生活，没有多余的时间和精力陪孩子、教育孩子。作为独生子女的他们整日一人呆在家里，无语言、无沟通地独自玩玩具、做游戏，更难谈得上与人合作了，久而久之，孩子在与同伴相处方面就相对较弱。然而，幼儿将来要在社会上立足并充分发挥自己的力量，就必须学会与他人合作，将自己融入集体中，用集体的力量和智慧去解决问题和战胜问题。幼儿时期是培养合作意识的最佳时期，尤其对于大班幼儿来说，他们已经明显的表现出了他们的合作意识。
针对大班幼儿的实际情况，我们从幼儿与教师的合作、幼儿与幼儿的合作两方面入手，进行了具体的分析、反思，提出了切实可行的方法。之后开展了一些小组合作探索，交流分享等活动，来提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
以往我们的社会活动基本是以教师说教的形式来进行，忽略了社会实践活动中幼儿的交往和合作。而这一社会活动的关键是幼儿之间的合作协调。这种配合说简单也不简单，对幼儿有一定的挑战性，说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。在教师适时的引导和集体合作的氛围中，找朋友组成小队、小队商讨想办法、小队比赛，在不知不觉中就让幼儿相互配合协商，它的巧妙之处就在于其潜移默化性，是比较适合大班幼儿的。这样既能面向全体又能保护好他们对集体活动的积极性让每个幼儿都得锻炼和参与。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。于是一个生动有趣的活动就这样产生了。
二、活动目标：
1、通过装豆豆游戏，激发幼儿团队合作意识。
2、知道协调好与同伴合作关系的重要性，培养幼儿初步的合作协调能力。
3、鼓励幼儿乐意参加活动，能大胆地表达自己的想法。
三、活动准备：
蚕豆若干，饮料瓶每小组准备一个。
四、活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿团队合作意识
1、导出
用谈话来激发幼儿的兴趣，“老师知道我们每个小朋友都是能干聪明的孩子，会做许多事情，可有时有些事情是一个人无法完成，需要好多人一起合作完成……”，明确交待任务给幼儿，自由分组，增加活动中幼儿的主动性，让幼儿一开始就带着愉快的情绪参与学习。
2、自由分组：
让幼儿按自己的意愿六人一组自由组合，并贴上相应的标记。
3、交代任务，分红队、黄队、蓝队、绿队商量
师：下面就要你们一小组小朋友一起齐心协力来完成任务了。这个任务就是装豆豆，幼儿园买了很多的豆子要储存起来，都要装在这样的饮料瓶里，请你们每组小朋友帮忙将这些豆豆装在饮料瓶里，你们愿意帮忙吗？
师：那现在先请你们每组商量一下，你们6个小朋友准备怎样合作着装豆豆？请你们每组小朋友自己相互商量一下，等会儿推荐一名小朋友来说说。（幼儿分组商量合作事宜，）
（幼儿分组自由讨论。在前面活动的环节之后，适当的提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和已有经验，充分调动它们学习的积极性。）
（二）提供操作材料，尝试团队合作
1、每组提供一盘蚕豆，一个饮料瓶。幼儿分组活动。
（幼儿分组操作：在幼儿商讨确定的方法之后，启发幼儿在已有的经验基础上自由操作探索，最后，再来解决这次活动的知识点难点“如何分工合作装豆豆越快越好？”）
操作一：教师发令后幼儿分组装豆子。教师巡视观察装豆子的过程。
①请用时短、装得快的一组幼儿谈谈经验和感受。
②师幼讨论：“怎样装得又快又好？”把讨论的结果用图示法表现出来。
（请幼儿自己来谈谈操作后的感觉，由幼儿自己发现问题：相互拥挤、争抢，自己来提出解决的方法。）
操作二：按讨论结果教师发令后再次操作实践，教师巡视。
（在实践和研讨中自己发现并尝试了集体合作活动中分工、合作，前后两次操作时间进行比较，让孩子体会到相互合作分工的重要，从而提升了合作的经验和分工合作的技能。）
（三）拓展延伸，社会经验提升
1、师：在我们生活中还有哪些事需要我们小朋友相互合作完成的，请你来想一想？
2、观看幻灯片了解社会生活中的一些集体合作项目（体育、劳动等）
师：在社会生活中还有许多事情需要人们集体共同努力，分工合作完成的事。
（这里，一方面充分调动幼儿原有经验，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采用幻灯片弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示幼儿间相互合作的、各种体育活动、人们工作中的合作，从而让幼儿感受社会生活中合作的重要性。）
（四）结束教学