活动主题──我们只有一个地球

漫步云涧

随着社会的进步，人们逐渐关注起身边的环境。根据我校的“十星级少年”争创“环保星”活动方案，本学期将通过一系列的环保宣传和活动，增强学生的环保意识，培养学生热爱自然、保护环境的情感和能力，扩大学生对环境保护认识，从而进一步推进环保教育。


　　这里，关键的问题是：环保应成为一种学生的自觉的意识，对于环境保护的重要意义具有一种正确的认识。




  


　　活动宗旨



　　小学生环保教育宗旨是培养小学生初步环保意识，具体分：



　　⑴认识自己生活的环境与周边环境，对比发现环境的清洁、优美与脏、乱、差，萌生爱护环境清洁、创造优美环境的情感。



　　⑵发现垃圾的产生与人类生活的关系，知道不乱丢垃圾，萌发小学生保护自然环境的良好情感。开展各种环保专题活动，如节水、节电、垃圾分类等，做到不浪费一滴水、一度电，使小朋友不断认识环境，懂得爱护环境。



　　⑶教育学生喜欢小动物、爱护花草树木，尊重一切生命，增强学生的环保能力，增强学生保护地球、热爱地球的情感。



　　⑷通过变废为宝手工制作、垃圾回收等活动，培养学生垃圾分类意识，以及动手、动脑、尝试探索的能力。



　　⑸坚持从我做起，从现在做起，从身边做起。树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德，并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境。



　　针对学生年龄特点，开展内容贴近学生、形式有趣的环保教育班队课，让学生学习初浅的环保知识，从中获得初步的环保能力。



　　平时教育学生做到养成不发出噪音，不乱扔垃圾，不浪费一滴水、一粒米、一张纸等良好的行为习惯，努力争做一名光荣的保护地球的“环保小卫士”。



　　第一阶段：初步树立环保意识



　　教师自己首先通过各种渠道，学习并了解有关环保的知识和如何从自我做起保护环境的常识，结合主题活动内容，与学生一起布置教室（黑板报和墙面），鼓励孩子与老师共同参与环境的创设和美化，鼓励孩子收集日常生活中的废旧材料进行“变废为宝”手工小制作，展示自己的环保小作品，用于布置教室，使孩子在收集的过程中发现原来废旧材料进行重新改变能变为有趣的玩具。

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　学生通过课外书籍、电脑上网、向家长请教、小组交流探究等途径了解环保知识，并开展环保知识交流会，进行环保知识小问答，设计环保手抄报等。



　　参观学校环境教育图片展览，让孩子更多地获得环境保护的知识，知道保护环境是全世界人都在关心的事情，从小树立积极参与环保工作的意识。鼓励学生积极参加学校的绿色建设活动，成为环境教育工作的积极拥护者。



　　开展节约用纸教育──班主任倡议书



地球，曾经是一个拥有很多资源的世界。随着人口的不断增长和科技的不断进步，人类消耗了许多的资源。我们生活的时代，正面临资源缺乏、环境污染等严重问题。如果我们不懂节约资源的话，会使地球上的资源进一步减少！




为了维护我们的生存环境、为了保证社会的可持续发展，节约、环保已迫在眉睫。




现在，以我们生活中的必需文具──纸为例，说是纸张与环保的关系。



我们每个人每天都在用纸，用各种各样的不同类型的纸。你统计过吗？你每天要用多少张纸？你一星期要用多少纸？你一个月乃至一年要用多少张纸？统计之后，我们会发现这一结果是非常惊人的。




一张纸从何而来？造纸的原材料主要是由树皮等植物的纤维“变”来的。一棵树往往需要长几年、几十年才能被人类利用。而人类有时却很无情，电锯声中，几十年长成的大树轰然倒地。那些木材，运往造纸厂，变成了一张张纸。纸给人类的生活带来了许多方便，但同时，人类对纸张的过度使用也给森林资源造成了极大的不良影响。



　　大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。黄河流域就是由于长期缺少树木的保护作用，造成大量的水土流失，导致黄河含沙量极高，最终成为地上河，甚至对两岸百姓的生活造成不良影响。面对如此大的危害，人类怎能无动于衷？



　　森林是制造氧气的“工厂”，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10～20%雨量。5万亩森林贮水量相当于100万立方米的小型水库。



多用一张纸能花多少钱？难免有人会这样嘀咕。其实，节约就等于创造财富。目前，我国每生产一吨纸就要耗费7棵大树、100立方米的水。如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费约2700吨纸、27万吨水！而每节约5000张A4的纸就等于节约1立方米木材。如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，一棵二十岁的树可造3000张A4纸，如果这样算来，就可以少砍1581666棵树，“1581666”这个天文数字多么振奋人心啊！从这一点可以看出节约勇者也就是植树造林。




你节约用纸吗？你知道如何节约用纸吗？




很多人用纸只用一面，用完后就扔掉了。他们认为只要有钱，就可以买到数不尽的纸，也不在乎这一两页的空白纸。但是，这是多么不应该的浪费啊！所以，我们主张用纸要尽量最大限底地利用它，而且还要想方设法地回收利用。



　　节约用纸，是保护地球资源的一个好办法，但是，我们应该怎样节约资源呢？我这里有几个节约用纸的小窍门，大家不妨试一试：



　　1．白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等，用过的纸可以用来折纸，比较节约。



　　2．折纸折得不好，可以重新拆掉，重新折，不要随便丢掉。



　　3．在家里擦手可用毛巾，少用餐巾纸。



　　4．在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时，尽量将纸充分展开，减少用纸的张数。



　　5．喝水用茶杯，不用一次性纸杯。



　　6．废报纸、废书可以回收，不要随便扔掉。



　　7．硬卡纸碎片不要丢掉，可以用来装饰别的东西。



　　以上就是节约用纸的方法，只要你留心，还可以找到很多节约用纸的小窍门。



同学们，一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。你是否远离了一次性纸杯、一次性木筷？你是否用纸的背面写过字？你是否用旧挂历纸包过书皮？你是否把废纸与垃圾分开处理？




我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境。节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林……！




节约不仅是美德，更是责任。如果我们与13亿同胞一起行动起来，真正做到保护环境，节约资源，它所汇集的力量将不仅是我们国家走向未来的支撑，也是我们民族对于地球和人类的馈赠。来吧，为了明天的明天，让我们从今天开始节约！

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　第二阶段：垃圾分类与回收



目的：



1．懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。



2．培养观察、分析、比较、分类等能力。



准备：



1．各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。



2．垃圾回收袋，上贴标志（如图）







　　活动过程：



　　一、引导比较



　　1．引导学生观察、比较经过打扫后整洁的教室，启发学生交流：你喜欢住在什么样的地方？为什么？



　　2．如果让你住在垃圾堆旁，你感觉怎样？教师小结：满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。整洁有序的环境，受人欢迎。



二、了解垃圾分类与回收的方法



1．学生交流垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。



2．认识“回收利用”标志。



①出示“回收利用”的标志，让学生根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。



②讲解“回收利用”标志含义，请学生说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以重新利用或者制造出新的产品。）



③启发学生设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）



④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查小学生分类情况。



⑤教师小结：如果我们能有效地回收、利用这些物品，就能更好地净化环境，保护资源。



3．游戏：看谁做得对。



教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，小学生就做形似“√”的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的动作。



三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类



1．组织学生讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？



2．出示贴有标志的4只垃圾分类回收袋，请个别学生将垃圾按标志分类。



3．引导小学生欣赏变得干净美丽的“教室”。



四、延伸



1．将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促学生在日常生活中学习分类处理垃圾。



2．请学生回家向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。



　　用回收废旧物品赚回的钱用来添置班级图书与棋类。

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第三阶段：节约用水主题活动



　　通过养小金鱼，了解到水对人类的重要性，明白节约用水的重要性。



　　班里的小金鱼都是学生自愿带来放在班级里的。还记得学生一共带来了三次，第一次是装在一个塑料瓶里，半天小鱼就死了，让孩子们分析原因，了解到是因为瓶子空间太小，氧气不足，造成死亡；第二次孩子们就把小鱼放在缸里养，三天后也死了，原因是因为没有每天换水，还要按时喂食（但又不能一次喂得过多）；吸取了前2次经验教训，第三次孩子们把鱼放在水桶里养，过了2个星期，小鱼还是生机勃勃地在水里游来游去，孩子们在课间时经常去看望它们，给他们喂食，发现水混浊了，总有人不声不响地换好……



　　通过几次养小金鱼，孩子们明白了洁净的水和清新的空气对小动物的重要性，不好的环境小动物都不能生存，何况是人呢？同时让孩子了解要照顾小动物并不是那么容易的事，就像父母养孩子一样，要付出心力、时间及关爱，绝非兴致所至，看人家养鱼好玩，自己也养来玩玩，等到发现不好玩了，可怜的小金鱼已经死了，希望让孩子自己了解养小动物所需要的责任与付出。



保护水资源最重要的事情是什么呢？是节约用水。节约用水是有很多方面的。那我们平时怎么做可以节约用水呢？通过交流，概括出以下几点，要求同学们落实到行动中：例如，我们应该随手关水龙头，使用水龙头时水量也不应过大，使用节水型水具（如节水型水箱），一水多用（如淘米、洗菜的水用作浇花，洗衣的水用做冲厕）。鼓励孩子们做环保小卫士，呼吁人们关心、解决水污染问题。










　　活动总结



随着世界经济的快速发展，人们在享受着高科技的同时，却忽略了对环境的保护，环境污染越来越加剧。环保成为了全世界最为关注的问题之一。目前，环保意识还远未在大众中普及，一切从孩子抓起，环境教育也应该从小学生抓起。




通过调查，虽然有些学生环保能力还比较薄弱，但庆幸的是，大多数小学生有很好的环保意识。他们具有充沛的精力和开放的思想，更容易接受新事物，因而是促使环境向有利方向转化的一支强大力量。因此应该让小学生懂得自己在保护环境中所能起到的作用。当然，小学生们虽然有环保意识，但是他们常常因为多方面的原因，没有亲自去保护，所以我们不仅要加强小学生思想上的环保意思，还应当增强他们在平常生活中主动开展环保行动。




环境保护教育应该从小抓起，通过经常持久的环保教育，以及相应的环保活动，使学生确立环保意识，形成环保观念，提高对环保的觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保卫士”！



我们班这学期通过坚持不懈地开展各种环保教育活动，坚持环保教育与学生行为规范教育相结合，注重学生文明习惯和环境意识的养成，使学生逐步认识环境，明白环境污染的危害，学会关注身边的环境，认识生态环境问题，认识环境与人那种唇齿相依的关系，了解了初步保护和改善环境所需的知识，形成正确的环境观，懂得珍惜资源，懂得尊重自然，维持生态平衡。为我校走进“绿色”行列奠定了基础。