大班数学优质课案件——智救懒羊羊

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本次活动目标：
1、学习5的加法。
2、巩固5的加法运算，学习看图列算式，知道算式中各数的意义。
3、能积极地参与活动，尝试不同的角度思考、解决问题。
活动准备：
1、场景图、画有实物的卡片若干张。
2、1-5的数字卡片、+、-、=符号若干。
3、练习题、铅笔。
活动过程：
一、游戏
教师：我们已经学了5的分成，现在来玩一个5的分成的游戏。小朋友听好，我们拍一次手，你们拍几次？猫叫，打枪，跺脚。
一、看图列算式。
教师：懒羊羊买了许多好吃的零食，我们一起看一看。
教师：桌上有什么？
教师：我们看他买的糖，有什么颜色呢？
教师：红色的糖有几块呢？（1块）懒羊羊买了1块红色的糖。蓝色的糖呢？数数看？（4块）他还买了4块蓝色的糖。一共买了几块糖？（一共买了5块糖果）谁用三句话把这件事讲给大家听呢？
教师：你能用算式来记录吗？
教师：我们再看看饼干吧！
教师：有什么形状的饼干？圆形和长方形的。他买了几块圆形的饼干，（2块）还买了几块长方形的饼干呢？（3块）。一共买了多少块饼干？（一共买了5块饼干）谁能用三句话把这件事讲给大家听呢？
教师：请你用算式来记录。（谁能用算式来记录）
教师：懒羊羊还买了蛋糕，瞧，这些蛋糕有什么不一样？
教师：他买了几块波浪线花纹的蛋糕啊？（懒羊羊买了3个波浪形花纹的蛋糕）还买了几块格子花纹的蛋糕呢？（2个）还买了2个格子花纹的蛋糕。一共买了几个蛋糕？谁能用三句话把这件事讲给大家听？
教师：你能用算式来记录吗？
教师：这香甜的苹果也是懒羊羊买的。有小的、有大的。请你们自己数数，也来列一道算式。
（谁能看着算式把这件事说出来呢？）
小结：教师：我们看一看，我们一共列了几道算式？5的加法有4道算式题，1+4=5……
二、可恶的灰太狼——将算式中的错误改正。
教师：懒羊羊的零食可真多，正想吃他的零食呢，灰太狼来了。灰太狼得意的说：“懒羊羊，我要把你吃掉。”懒羊羊哭着说：“灰太狼，你放了我吧！！”灰太狼：“要是你能把我出的题目都做对了，我就放了你。”灰太狼知道懒羊羊很笨的，肯定做不出来。可懒羊羊没办法，只好答应了。
教师：我们看看灰太狼给懒羊羊出了什么题目。
教师：第一题，1+4=？谁帮助懒羊羊。
教师：第二题，2+3=？我们一起告诉懒羊羊。
教师：不好，被灰太狼发现了。这次懒羊羊只能自己动脑筋了，3+2=4。对不对呀？谁来帮他修改？
教师：还有一道题：4+1=2，懒羊羊算的对吗？谁来改？
三、操作——进一步巩固5的加法。
教师：我们帮助了懒羊羊，他可高兴啦，他把苹果和我们一起分享，但是他有个要求：两个小朋友一组，合起来拿5个苹果，还要把它记录下来。好，谁来和我合作拿苹果？请XXX来。
教师：我拿一个苹果，你拿几个苹果？（教师示范记录）那就是1+4=5。如果我拿2个苹果，你拿几个呢？（3个）拿5个苹果我们有几种不同的方法呢？（4种）两个小朋友中间都有一张记录表，一边拿苹果，一边做记录。
教师：我们来检查小朋友记录的结果。全部正确吗？有没有错误的。你发现哪一张是错误的，请你挑出来。这张是谁的？应该怎么改？
教师：灰太狼来了，一看，呀！怎么是全对的啊！气死我了！说完他夹着尾巴气走了！
教师：我们成功的把懒羊羊救出来啦！我们一起去庆祝吧！