小班儿歌优秀教案：数一数

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教学活动目标：
1、        了解儿歌的韵脚发音“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音，感受儿歌的诙谐。
2、        培养准确发音的意识，提高对语言学习的兴趣。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
1、        导入活动，引起兴趣
师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？今天有些小动物们也和我们玩起了捉迷藏的游戏，瞧！他们都躲在这里呢！（出示PPT）
2、        （1、）师：有个动物躲在了山上，它只露出了身体的一部分，从它露出的身体的一部分你们能猜出是什么动物吗？（幼儿大胆猜测）这个动物“像猫不是猫，头上顶个王，要是他不在，猴子称大王”是谁？（老虎）我们来看看是不是。
（演示PPT1出示老虎）教师用儿歌中的语言：山上一只虎。
（2、）师：这里有许多的树，这是一片小树林，有一个动物藏在了林中，这个动物脖子长又长，身上布满花，爱吃绿叶子，可惜是哑巴。是谁呢？（幼儿大胆猜测）（演示PPT2出示鹿）教师用儿歌中的语言：林中一只鹿。
（3、）师：这里是一条马路，谁藏在了马路边？（演示PPT3出示猪）教师用儿歌中的语言：路边一头猪。
（4、）师：草里藏着的小动物等不及了，它说“我呀耳朵长、尾巴短，只吃菜不吃饭，猜猜我是谁？”（幼儿大胆猜测）（演示PPT4出示兔）教师用儿歌中的语言：草里一只兔。
（5、）师：这里有个洞，里面藏着的小动物长着“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑”是谁呀？（幼儿大胆猜测）（演示PPT5出示鼠）教师用儿歌中的语言：洞里一只鼠。
（6、）师：我们一起来数数一共有几只小动物？（师幼点数：1、2、3、4、5）是哪些小动物呢？（师幼齐说：虎、鹿、猪、兔、鼠）
3、教师完整朗诵儿歌。
师：小动物们和小朋友们捉迷藏的事老师把它编成了一首好听的儿歌，名字叫《数一数》，小朋友们来听一听。（教师边演示PPT边朗诵儿歌）
4、幼儿尝试朗诵儿歌。
师：我们一起来说说这首儿歌吧。（幼儿边说儿歌教师边演示PPT。）
师：说的真好！这一次老师说第一句，你们说第二句，老师说第三句，你们说第四句，最后一起说。
师：小朋友们还想和小动物们玩捉迷藏的游戏吗？但是这一次小动物们说要请小朋友们用儿歌里的语言把它们叫出来。
（引导幼儿边看PPT边说儿歌）
师：捉迷藏的游戏好玩吗？我们再来玩一次吧！（引导幼儿再次说儿歌）
5、游戏：
师：小朋友们真棒！小动物们被你们找出来它们可高兴了，他们说想和我们一起来玩个游戏，要请小朋友们来模仿它们的动作。老师来说儿歌，，你们只要重复儿歌句尾一个字并配上动作来朗诵。如教师朗诵：“山上一只虎——”幼儿边做老虎的动作边朗诵：“虎虎，虎虎虎”
（师幼共同创造性的朗诵儿歌。）
6、结束活动
师：这么好听的儿歌我们小朋友去和爸爸妈妈一起朗诵吧！（幼儿离开座位和家长创造性的说儿歌。）