幼儿园健康活动教案 舌头本领大

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活动目标                 
1.        通过观察、了解舌头的外形特点和构造
让幼儿
2.        在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用以及在生活中该怎么保护自己的舌头
3.        发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣
活动准备：
小镜子（每人一面）、吸管若干、调味品（甜、酸、咸、辣）、苦丁茶一包
活动过程：
　　一、导入，引出主题
　　1、教师利用舌头弹动发出声音，引起幼儿兴趣。
　　2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？
　　二、认识舌头各部分的名称及部位
　　1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。
　　2、幼儿边观察边发言。
　　3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。
　　三、了解舌头的作用
　　1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。
　　2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）
　　3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：
你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（出示自制挂图）　　
4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。
　　教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。）
　　5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。
　　四、讨论如何保护舌头
　　1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？
　　2、幼儿讨论。
　　3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。
活动延伸
　回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领。