幼儿园教育随笔：让孩子体验后果

网站工作室

今天班上有一名叫航航的小朋友常和小朋友发生矛盾，难以和小朋友友好相处。玩积木时，常捣乱别人新搭好的玩具；有时，他会无缘无故去打一下旁边的小朋友，致使小朋友感到委屈等。这些行为常常影响其他孩子正常活动的秩序。我曾多次提醒他要和小朋友友好相处，但收效不大。针对他的问题，我常常在思考如何帮助他认识自己的不足。一次起床叠被子时，航航叠了半天也没叠好，他哭着找我帮忙。想到他平时的表现，我想借此机会对他进行教育。于是，我建议他去请其他小朋友帮忙。他先走到圆圆身边说：“你能帮我铺一下被子吗？”圆圆断然拒绝：“不能！”他又问娜娜，娜娜摇摇头。航航着急地问：“为什么？”娜娜不慌不忙地说：“因为你不跟我好好玩，还打人。”这时航航用恳求的语气说：“我以后跟你好好玩，行吗？”我也在一旁帮他“求情”， 娜娜终于答应了。事后，我请航航想一想为什么小朋友都不愿意帮助他，在与他交流时，我向他提出了要求和建议。这件事对航航来说是一个很大的触动，使他亲身感受到了平时对同伴不友好所带来的后果，促使他主动进行自我调整，学习与同伴友好相处。此后，我还不断利用各种机会让他体验到与同伴友好相处的好处，让他发自内心地产生与同伴友好相处的愿望。当孩子出现负面行为时，如果教师单是采取讲道理或劝告的方法，往往不能收到良好的效果。而让孩子体验行为后果是最有效的教育方法。