四年级数学游戏规则的公平性的教学反思

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小学数学四年级（苏教版）游戏规则的公平性的教学反思
永丰学校  李杰

    数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程。因此，在课堂教学中，我设计了让学生在不同的规则下摸球的游戏活动，一是让学生感受动手参与活动的乐趣，二是在活动中让学生体验到虽然游戏规则公平，但还是会有输有赢的。
在本节课中，我设计的教学环节连接巧妙，让学生在不同的活动中始终处于活动、思考的过程，课堂氛围活跃、热烈。整个教学过程，学生一直表现出兴致勃勃的学习热情，充满了师生之间智慧碰撞、情感交融的感人气氛。
    我觉得这节课从教学设计到组织课堂教学， 我都做得不错，实际教学效果很好。