幼儿园一次常规教育的反思：不要挫伤孩子的童真

网站工作室

案例分析 大班下学期后，孩子们的求知欲比以前增强了很多，孩子们的自主性也进步了不少，教师不再担心他们是否吃饱了，是否穿暖了；而关注的是他们今天到幼儿园来是否有学到了新的知识和本领，我们更在乎孩子们的知识积累，却对孩子的耐心减弱了。

实录：

　　一天早上，区域活动结束，孩子们都在忙碌地收拾着玩具。齐跑到我身边对我说：“老师，郭炳旭又钻到桌子底下去了！我喊他他也不出来。” 郭是班最调皮捣蛋的孩子，这是又在干什么呢？我走过去一看，果然，他还趴在桌子底下，看不见在干些什么。由于自己平时一再强调要注意卫生，可他还钻到桌子下，所以感觉他怎么那么不听话，都进入大班了还把老师平时说的话不记在脑子里。我弯下身对着他厉声喊道：“你是怎么回事，这么不讲卫生，快出来！”听到我大声的批评他，惊恐地从桌子底下钻出来，小声地说：“老师，我……”“别说了，快去洗手。” 他本来还想分辨，可我不由分说地制止了他的话不让他说，他眼巴巴地看看我又咬了咬自己的嘴唇，怏怏地走到盥洗间去了。

这时，齐跑过来对我说：“老师，我刚才捡了好多的小纸屑，这都是剪小花纸的小朋友掉在地上的，”听着宝杰的话，想到郭炳旭刚才看我时委屈的眼神和紧闭的双唇，我顿时明白了，脸顿时红了，心中也懊悔不已。

我连忙找来郭，问清了刚才他钻桌子的事因，并诚恳地对他说：“刚才，老师没听你说完话就批评了你，真对不起！那些纸屑明明不是你掉在地上的，你为什么还要去捡呢？”“老师，你说小朋友们要讲卫生，保护好班中的环境，还要保持地面桌面的清洁。他们都回到自己的座位上去了，谁都不愿意捡，我看见离我的座位很近，就去捡了！”孩子的行为是如此的可爱，我却责怪了他。“你做得很好！”我摸着他的头说：“但是以后不能趴在地上哦，你把地上的垃圾清理了，但你身上的衣服却会变脏，对不对？这样吧，你去把笤帚和簸箕拿来，我们一起来把这些纸屑扫掉吧！”纸屑扫掉了，孩子也对着我开心地笑了！