幼儿园美术课教育随笔:尊重每个幼儿

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在美术课上，我请幼儿自由绘画，画一幅自己最喜欢的画，孩子们兴致勃勃的画起来，我便来回的巡视着，及时指导和帮助绘画能力差的幼儿。

    绘画结束后，我表扬了绘画好的幼儿，并把它们的作品展示给其他小朋友看，贴在墙饰上。这时，方正豪小朋友拿着他的画跑到我的面前说：“老师，老师，你看我画的好吗？”方正豪用渴望的眼神看着我。我接过他的画，看到他画得有些乱，我便随口说了一句：“你画的太乱了。”我看了一眼方正豪，只见他低下了头，嘴里嘟囔着什么，不像刚才那样高兴了。我立刻意识到，这一句不经意的话，伤害了孩子的自尊心。我急忙对方正豪说：“老师再看一看你画的画好吗？”我接过画，对其他孩子说：“方正豪画的非常认真，老师非常喜欢，老师相信他下次画的比现在会更好，我们给他粘贴在墙上好吗？”孩子们异口同声地说：“好的。”我把方正豪的画粘在了墙上，方正豪高兴的笑了。

    从这件事上，使我意识到了，作为老师应该尊重每个幼儿，不管孩子画的画是什么样，在他们的心中是最完美的作品，他们尽力了，老师应该及时给予肯定和鼓励，这样才不会伤害孩子幼小的心灵，才能激发他们的学习兴趣。