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《水，我们的朋友》大班主题活动案例
莱芜市机关幼儿园 王英
目录：
• 一、主题的来源
• 二、主题教育目标的预设
• 三、主题思考网络的预设
• 四、主题活动网络的预设
• 五、主题探究计划的预设
• 六、可利用的教育资源
• 七、主题探究活动的展开与生成
• 八、主题完成网络
• 九、主题探究活动评价与反思
• 十、主题探究活动资料超市
一、主题来源：
近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调。因此保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。保护水资源更是重中之重，幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行保护水资源节约用水的启蒙教育，形成最初节约用水意识、爱护水环境的情感和保护水环境的行为习惯将会影响他们的一生。为此，我们决定开展以“水，我们的朋友”为主题的环保教育活动，试图让幼儿通过观察、感知、参观、调查，了解水的特征，丰富孩子的感性知识，了解环境被污染的情况以及人类生活与水的特性。为节约用水，保护水资源等理性知识赋予丰富的情感内涵，启发孩子长大以后也要发明创造，为保护环境做出贡献。
二、主题教育目标的预设：
1、情感目标：培养幼儿的环保意识，懂得节约用水，珍惜水资源。
2、态度目标：通过主题中的各种探究和实践活动，培养幼儿细致的观察力和科学探索精神，增强幼儿对水的特征、用途以及与人类的关系等方面的认识。
3、能力目标：通过各种实验操作，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。
4、知识目标：了解水的三种变化，知道水的用途，体会人类生活与水的密切关系。
5、技能目标：让幼儿在做中学、做中思、在做中感受科学，探索科学，培养幼儿自觉保护水、节约水的意识，体验成功的乐趣。
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发表于 2013-3-27 08:12:02
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