《商的中间或末尾有0的笔算除法》教学设计

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《商的中间或末尾有0的笔算除法》教学设计

教学目标:
1、理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理.
2、理解和掌握一位数除三位数商中间或末尾有0的除法的算理和算法，并能正确地进行计算.
3、在探索过程中，培养认真、仔细的学习习惯.
教学重、难点
重点：掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法。
难点：理解0在商中的占位作用。
教学过程：
一、复习旧知
1、口算
0 ÷ 9=   600 ÷ 6=   56-40=   6 * 8=
27÷ 3=   40 ÷ 5=   0 ÷11=   210 ÷ 3=
2、列竖式计算
372÷ 6=         292 ÷ 2=
二、讲授新课
1、出示例6                               单位：千瓦时

  3个月用电数
平均每月用电数
   李思
   309

   万青
   420

（1）要求：李思平均每月用电多少千瓦时，该怎样列式？
         根据学生的回答板书：
               309 ÷3=
                       （ 竖式略 ）
    教师提问：商的十位上的0可以不写吗？      
（2）要求：万青平均每月用电多少千瓦时？
             学生独立列式：420 ÷ 3=
                                      （竖式略）
    教师提问：商的个位上的0可以不写吗？为什么？         
（3 ）观察算式，揭示课题
           （板书课题：商的中间或末尾有0的笔算除法）
（4）小结：在除法笔算过程中，遇到被除数哪位上的数是0且前一位没有余数时，这一位上的商就是0，要在这一位写商0.
三、巩固练习
1、完成课本第29页的“做一做”.
2、改正下面各题中的错误.（竖式略）
四、全课总结
这节课你有什么收获呢？
五、板书设计
                  商的中间或末尾有0的笔算除法

                                                                                                                         单位：千瓦时

  3个月用电数
平均每月用电数
   李思
   309

   万青
   420

       309    ÷3=103                               420 ÷ 3=140
         （ 竖式略 ）                                   （竖式略）