小学三年级数学下册第二单元导学案 第8课时 商中间和末尾有0的除法（一）

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　第8课时  商中间和末尾有0的除法（一）
教学内容：商中间和末尾有0的除法（一）
学习目标：
1、理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理。
2、理解商中间和末尾有0的除法的意义。
3、学会商中间和末尾有0除法的计算方法。
教学重点：掌握商中间和末尾有0除法的计算方法。
教学难点：能正确计算商中间和末尾有0除法。
教学过程：
一、板书课题：商中间和末尾有0的除法
二、出示目标：
1、理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理。
2、学会商中间和末尾有0除法的计算方法。
三、自学指导：
1、看唐僧师徒四人在干什么？把故事讲给同桌听。
2、0÷3为什么等于0，用故事来解释，得到的结论是什么？
3、表格中309表示什么？求平均每月用电数用什么法？看列竖式计算309÷3的方法。
虚线框中那一步省略后，商十位的0可以不写吗？为什么这步可以省略？
4、420÷3虚线框中省略不写，商个位的0可以不写吗？最后减下的0写在哪一位下面。
5、主要看简便写法，一会儿检测。
四、先学：
1、下面自学开始，比谁自学后，汇报题目做的好。
2、看一看
生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想、如果学生看完，可以复看。）
4、做一做
d)       过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家，要比谁做的又对又快，比谁字体端正，数字要写得大些，数字间要有一定的间距。
e)        板演练习，请两名同学上讲台板演。29页“做一做”其余学生写在练习本上。
f)         讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习。（要求：学生认真看板演的同学做的是否有错误，还要检查自己做的是否正确）
五、后教
过渡：到底谁对、谁错呢？下面请大家讨论，还要说“为什么”
（1）讨论第一题
学生回答，教师要启发学生思考：0除以任何不是0的数都得0，所以可以把第二步省略，直接在那一位上商0。
（2）讨论第二题
重点让学生观察：被除数末尾有0的，可以省略那一步，最后减下的0写在前一位上，商末尾的不能省略。
六、当堂训练：
1、30页2题
2、30页3题（生先改正，然后叫几生说为什么错了？）
3、30页4题（提问时，提一个除法解答的，一个乘法解答的）
4、列式计算。
（1）327是3的多少倍？
（2）一个数的6倍是642，这个数是多少？
5、亮亮要看一本424页的故事书，4天看完，平均每天看多少页？