让我心存感激的人例文2篇800字1000字及教师点评

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让我心存感激的人例文2篇800字1000字及教师点评
　　花开花谢，春去秋来。不经意间，我慢慢长大了。回首逝去的岁月，爸爸是最让我感激的人，他细致入微的照顾，严厉中善意的批评，使我成长，让我难忘。
　　记得那时我上五年级，因为感冒没有及时治疗，加重了病情，发展成肺炎，并不断高烧，最高时超过39度。在医生诊断后，决定给我输液。很晚我才开始输液，看着五百毫升的药罐，我恨不得一口把它喝了。 【夸张修辞很好，很有幽默感！】药一滴一滴缓缓滴着，时间已经很晚了。我的困意覆盖了肺部的疼痛， 【这个暗喻用得巧妙！】靠在一旁渐渐睡去。也不知过了多久，我从睡梦中醒来，发现身上盖着爸爸的大衣，头下还枕着他的手，而爸爸则以非常难受的姿势坐在旁边。我又看见爸爸满眼的血丝，就知道他肯定强忍住睡意，在一旁坚持守着我，生怕我一动碰掉针头。这时，爸爸轻声问我：“醒啦，再睡会吧，明天还要上课呢。”我回答：“没事的，爸，你也睡会吧。再说，你穿着这么单薄的衣服，多冷啊。大衣你穿吧。” “没事，我身体好。你多盖点，要不病更不爱好”爸爸赶紧说。 【这时候要紧跟着穿插爸爸的神态描写就更能体现父爱的伟大了。】我软硬兼施，强迫爸爸休息。最终在我的劝告下，爸爸进入了梦乡。看着熟睡的爸爸，我的眼睛湿润了，爸爸为我付出了多少啊！为了不耽误学习，这样连着输液几个晚上，病情却仍旧不见好转，嗓子疼得厉害，只能不断喝水。每天夜里爸爸都得不断地给我打水，跑进跑出，还不能休息，总是把他累得筋疲力尽，但他毫无怨言。这就是父爱啊！
　　我的爸爸不仅是一位“慈父”，还是一位“严父”。他对我的学习要求十分严格，没有丝毫放松。有一次，我向爸爸请教一个数学题，爸爸却让我自己思考。我费尽心思，没有任何进展。时间一分一秒过去，看着爸爸严肃的表情，心里又急躁又害怕。生怕自己做不出答案，遭到严厉的训斥。终于，我用一种复杂的方法解答了这道题。父亲见了，一皱眉，生气的说道：“这么半天才做出来，太慢了！这种方式太麻烦，你用别的方法试试。”我又动起笔用另一种方式计算了起来。不一会，这道题就迎刃而解【多积累这样的词汇】了。爸爸见了，并不高兴，拿起笔又教我一种更简洁的办法。爸爸严厉的眼神看着我，说：“你难道没想到用这一种方法吗？现在重做一遍！”我按照爸爸的方法又做了一遍，这次比前两次都快，而且步骤一清二楚。我终于明白爸爸宁可让我熬夜，也要做题的原因。他为了让我扩展思路，宁可陪我熬夜。这是另一种父爱。
　　爸爸的严厉使我学到无穷的知识，爸爸的慈爱给我无穷的快乐。父爱是每个人必不可少的东西，既然拥有就应该珍惜。爸爸为我付出了许多，长大后我一定要报答他，尽一份孝道。 【结尾概括前两个事件清晰明确，很好！更要想到，报答除了有出息还有关心，不必等到长大，地球上你就这一个爸爸，不可再生资源，不要剥夺爸爸享受子爱的时间。看看毕淑敏的《孝心无价》就有紧迫感了……呵呵】
　　教师评语：
　　全文详略得当，小事切入，开头和爸爸的语言描写非常成功，父爱浓浓！
　　需要加强的是除了语言和动作描写还有神态描写和心里描写，这些要结合着去写。还可以尝试正面描写和侧面描写，侧面描写实际就是暗示和烘托，比方输液瓶子里药液的下降幅度，手表指针上划过的刻度以及外面星斗街灯的明亮都可以暗示出爸爸照看你的时间长，因为描写出爸爸的辛苦与疲惫。
　　再给你一个小建议，但凡突出某种感情的文章可以增加一些能突出中心的“小动作”（不经意或者习惯性的）表现出这个人的情感，非常传神，试一试。
　　总体来说文章不错，重视多种描写结合，需要一些修饰和加工！加油！

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花开花落，春去春来，不经意间，发现自己在慢慢长大。回首小学六年快乐的时光，有许多感动的事，有许多感谢的人，但哺育我成长的班主任王老师令我终身难忘。

　　胖胖的脸庞，卷曲的头发，小小的眼睛，笑眯眯的嘴，这熟悉的身影又一次浮现在我脑海中。王老师，一位辛勤的园丁，让我这个胆小腼腆的小女孩树立了信心，实现了梦想。 【过渡言简意赅，非常好！】

　　依稀记得三年级的一节语文课后，王老师叫我到讲台前，我的心中像有一只小兔子似的“砰砰”乱跳，我做错事了吗？老师为什么叫我？我忐忑不安地走了过去。还没等我开口问，老师便慈祥地说，“秦雨虹，你只要鼓起勇气，上课举手发言，一定会和那些学习好的同学一样。”这句话像一束温暖的阳光照亮了我的心田，要知道，我是一个腼腆害羞的小女孩，上课从不敢举手发言。我不会辜负老师的期望的！我在心中暗暗发誓。又是一节语文课，我下定决心这节课发言。课前，把课文熟读了许多遍。课上，老师问了一个概括文章的问题，我心中早已有了答案，却迟迟不敢举手，生怕自己有想错的地方。突然感到有一束目光看着我，抬头一看，只见王老师那会说话的温柔的眼睛在鼓励我说：秦雨虹，鼓起勇气举手吧，你会和他们一样优秀！我不能辜负老师的期望，我想到这，缓慢的举起了手。王老师的脸上忽然荡漾着微笑，她让我回答问题。看看同学们，很多人诧异的看着我，好朋友也显得很惊讶，当我看到那满怀鼓励的目光时，我心中涌起一股激流，平定一下情绪，快速准确地回答了问题。微笑再次荡漾在胖胖的脸庞上， 【这个侧面描写很传神啊！】老师点评了我的答案，还激动地说，“今天有不爱发言的同学回答问题啊！”从那以后，每当我失去信心是，总会想到那鼓励的目光，它一直伴随着我成长。

　　王老师平时很温柔，但是当同学们犯错误时却像母老虎【这个词汇有些不文雅，用来形容老师的严厉不恰当。再联想个例子比喻一下，或者这段直接说不比喻。】一样异常严厉。

　　那是老师让同学们互相在记事本上签字，班里流行签别人的名字，我也一时兴起，签了其他人的名字，却不小心被老师发现了。只见老师瞪着眼睛，眉毛向上挑着，眉头紧皱，手叉着腰，怒气冲冲地站在讲台上，大声批评我，还让我四百字以上的检查。我心中委屈极了，心想：为什么我这么倒霉，偏偏全班就我被发现了……但现在回想起这件事，我明白了老师的用心良苦，只要自己做好就不会挨批评，不要管别人。 【这个反思很好啊，不仅没责怪老师还帮助了自己成长，像你学习！呵呵】

　　六年时光转眼间就从掌心中匆匆溜过，但王老师那生动的眼神【形容眼神不能用生动。搭配不当。】和丰富的表情永远被我铭记在心。每当我失去信心时，总想到您鼓励的目光。每当我想做不正确的事时，您发怒的表情为我敲响警钟。 【这个联想夸张的比喻有些不恰当，一般是什么事给自己敲响警钟，而不能搭配一张脸上的一个表情。】王老师，您教会了我太多太多。请在教师节时接过我手中那鲜艳的花朵，倾听那真挚的“谢谢”。 【以老师为视角来感受描写很好！】

　　教师评语：

　　全文中心明确、材料前后对比详略得当、语言流畅是做得比较好的地方。

　　个别词汇搭配不当，建议多朗读一些好文，形成语感，解决常见搭配问题，写完作文后要自己读一读看哪里听起来别扭就能发现那里搭配或者语序有问题。并且有意识的积累好词、成语和名言佳句。

　　回答问题那里心理描写还不够，你从不敢举手到发言到得到表扬心理变化是非常大的，不仅要描绘出来还有通过自己的“小动作”细微的表情表现出来。

　　总体来说文章不错，个别地方需要改正，天呐，修改后岂不是又一篇范文诞生啦？！