小学数学研究课长方形和正方形的面积整理和复习教案

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教学内容
1、         长方形和正方形周长的复习。
2、         长方形和正方形面积的复习。
3、师根据学生的回答整理，形成知识网络。
教学目标
1整理复习的过程中，体会数学与生活的密切关系。
  2通过对本单元知识的系统整理和复习，使学生进一步理解和掌握面积的计算等知识。
3培养学生的分析、比较和综合概括的能力。
教学重点：对本单元知识的整理和复习。
教学难点：掌握概念间的区别和联系。

教学过程：
一、启发谈话。 今天我们一起来回顾一下，“长方形和正方形的面积”这一单元，主要学习了什么内容？小组讨论、思考下面问题：
  1、本单元主要学习了什么内容？
  2、怎样计算长方形和正方形的面积呢？
3、表示面积和计算面积时要用什么单位？
  4、常用的面积单位有哪些？
我们今天把这些所学的知识进行整理和复习．(板书课题：整理和复习)
二、归纳整理，形成知识网络。
3、         让学生指出黑板的面积和周长，并说说面积和周长的含义。
4、         的长度和 四条边围成的平面的大小计算方法 长方形的周长=（长+宽）×2 长方形的面积=长×宽 正方形的周长=边长×4 正方形的面积=边长×边长
5、         计量单位 厘米、分米、米 平方厘米、平方分米、平方米 进 率          10                   100
6、         周长和面积的对比小结：
（1）不同点。面积和周长的概念、计算方法以及计量单位三方面不同。
（2）相同点：计算长方形的面积和周长都要知道长和宽，计算正方形的周长和面积都要知道边长。
三、面向全体，分层练习。
（一）基本练习。
1、     在括号里填上适当的单位名称。铅笔长2（ ） 小明身高132（ ） 课桌面的面积是24（ ） 教室地面的面积是50（ ）
2、     35平方米=（ ）平方分米 87平方分米=（ ）平方厘米 300平方厘米=（ ）平方分米 1400平方分米=（ ）平方米
3、     让学生利用所学的数学知识解决身边的问题。（1）计算学校游泳池的周长和面积。（长25米，宽10米）（2）计算花坛的周长和面积。（边长2米）
4、     判断下面各题，对的在（ ）里画√，错的画×。
（1）         4个1平方分米的正方形无论拼成什么样的图形，它的面积都是4平方分米。（ ）
（2）一个长方形长4米，宽3米，它的周长是12米。( )
(3)边长是4分米的正方形，它的周长和面积相等。( )
（二）综合练习
学校三楼英语特色街走廊长36米，宽2米，面积是多少？合多少平方分米？用面积是9平方分米的方砖铺地，需要这样的方砖多少块？
（三）拓展练习 拿16厘米长的铁丝，围成几种不同的长方形或正方形。并计算它们的周长和面积，分别填在下面的表里。长（厘米） 宽（厘米）周长（厘米）面积（平方厘米）
（1）             讨论：观察表中的数据，你发现了什么？
（2）             提问：知道用16厘米长的铁丝围成不同的长方形，怎样找出长和宽呢？
（3）             提问：知道一个长和宽的和是8厘米，那长和宽可能是几厘米呢？
（4）归纳：长方形和正方形的周长相等时，面积不一定相等，其中正方形的面积最大。
四、总结这节课同学们对本单元的知识进行了整理和复习，既掌握了所学知识，又知道了它们的内在联系，老师相信你们一定能用所学知识，解决更多的实际问题。