福建闽教版小学六年级下册信息技术全册教案教学设计下载

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十四、了解空间信息技术
一、教学目标:
1、了解空间信息技术的概念。
2、了解全球卫星定位、遥感技术、地理信息系统。
3、了解空间信息技术在生活中的应用。
二、教学重难点：
重点：了解空间信息技术的概念。
难点：了解空间信息技术在生活中的应用。
三、教学准备:
PPT课件、多媒体电脑室
四、教学过程：
（一）、导入
播放一段影片。
空间信息技术是20世纪60年代兴起的一门技术，它将与地理位置相关的地理信息集成起来，形成了一个虚拟的数字地球，使人们无论身处何地，都可以随时了解地球上其他地方的情况。它的应用改变了人类观测地球的方式，大大开拓了人类的视野。
那今天我们就来认识一下空间信息技术都包括哪些呢？
（二）新授
1、全球卫星定位
播放一段影片
让学生了解人们对方向辨认的需求，并了解从古至今人们都发明了哪些辨认方向的方法。
利用太阳、月亮和其他天体——指南针——航海仪——全球卫星定位。
古代的各种辨认方法都有一定的局限性，如：借用天体容易受天气的影响等。当今的全球卫星定位有着全天候、多用途、精度高等特点。
2、遥感技术
播放一段影片
让学生了解遥感的概念：遥远地感知
从人和动物的遥感本领引申到现代遥感技术：可见光、红外线、微波等。
现代遥感技术有着：距离远、全方位、大面积等特点。
3、地理信息系统
出示一张地图。
同学们，这是一张地图，你们在什么时候使用它呢？
有什么不足呢，你希望地图还应具有哪些功能才能使你更容易的找到要去地方。
学生讨论
教师引导出：GPRS
使用一个导航系统，一张由地理信息系统开发的电子地图，只需输入起点和终点的名称，就可以查询到最为畅通、相对最短的路径，而且还能标示出沿途所经过的道路及标志性建筑物的名称。
（三）、小结
空间信息技术，是全球卫星定位系统、遥感技术、地理信息技术与通讯技术、网络技术的总称，是对空间信息进行采集、处理、管理、分析、表达、传播和应用的现代信息技术。

十五、了解识别技术
一、教学目标:
1、了解识别技术的概念。
2、认识语音、文字、生物识别技术。
3、了解识别技术对计算机发展的作用。
二、教学重难点：
重点：了解识别技术的概念。
难点：认识语音、文字、生物识别技术。
三、教学准备:
PPT课件、多媒体电脑室
四、教学过程：
（一）、导入
教师读一段话，通过语音识别软件，电子自动打字。
引起学生的兴趣
同学们你们看屏幕上的文字是谁打的？
引导学生了解是电脑识别了老师的语音，从而自动生成了文字。
谁还知道有哪些识别技术？
手写输入等
（二）、新授
今天我们来学习识别技术。计算机技术有语音识别技术、文字识别技术、生物识别技术等。
1、语音识别技术
自电脑问世以来，科学家就一直致力于让电脑能听懂人的语言，使我们能扔掉键盘、鼠标，用自然语言操纵电脑。
语音识别技术就是让电脑把操作者的语音转变为相应的文字或命令的技术。
2、文字识别技术
（1）、手写字识别技术
刚才有的同学提到了手写输入，这也是一种识别就是——手写字识别技术。
手写字识别就是用笔把文字“写”入电脑，而不是用键盘“敲”入电脑，从而更符合人们平时书写的习惯。
在生活中已经大量使用——手机。
（2）、光学字符识别技术
光学字符识别技术(英文简称OCR)是指通过扫描仪、数码相机等光学输入设备将印刷品的文字转化为图像信息，再通过识别算法分析、判断文字的形态特征，转化为电脑可以使用的文本信息。
3、生物识别技术
生物识别技术是利用人体生物特征进行身份认证的一种技术。
（手型识别、人脸识别、语音识别、虹膜识别、签名识别等）
（1）、指纹识别技术
每个人的指纹是不相同的，并且在人的一生中都恒定不变。
指纹的纹路图案基本有三种：环型、弓型和螺旋型。
（2）虹膜识别技术
虹膜与我们的指纹一样，具有独一无二的特征。
虹膜识别技术的精度高。

（3）人脸识别技术
人脸识别技术是通过对人的脸部特征进行识别的一种生物识别技术。
（三）小结
同学们今天我们学到了什么？
识别技术的应用将大大推进人工智能技术的发展。