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小学五年级语文教师一学年教学总结

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楼主
发表于 2013-2-11 19:20:40 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
蓦然回首,一学期的教学即将结束。这学期我继续担任五年级的语文教学工作。现将本期工作总结如下:
一、狠抓基础知识和基本技能 。
由于我班学生基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
二、不断尝试新的教学方法 。
根据新课程改革的精神,我不断对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我有时以读代讲,让学生自主感悟;有时鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法,收到了显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导。                              
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先,我们强调上课专心听讲,积极思考问题。然后还要及时复习。课前预习时遇到生字查字典,读准字音,分清字形,组成词语划条线。联系上下文,据词来定义,然后动手写几遍,字形字义牢牢记。先将课文读一遍,主要讲什么,心中有个底。再将课文细细读,每节讲什么,概括成一句,内容相同合一段,掌握规律性,分段要合理。逐步养成不动笔墨不看书的好习惯。
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沙发
 楼主| 发表于 2013-2-11 19:21:16 | 只看该作者
四、做好扶优转差工作 。
学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些提高题,使之能够有所为。这学期,我注重对学困生的课外辅导。每天提前到校,最后离校,利用一切可利用的在校时间给学困生辅导。通过一学期的努力,学生都在原有的基础上得到了提高。
五、拓展知识视野 。
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展辩论、演讲、出手抄报等等语文活动。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。一学期下来,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。
六、存在问题与不足
1、学生的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻,对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习
七、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
总之, 在本学期的教学中,我班学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,今后我将继续努力。
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