幼儿园综合活动设计与分析 可爱的小雨点

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-------【设计意图】
有时候孩子们不太听得清老师的指令，在操场上玩游戏后，老师的“收放”不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想通过这个活动练习学会听指令。
【活动目标】
1、学会听指令，练习一个跟着一个跑。
2、能用身体动作表现小雨点的样子。
【活动准备】
1、每个幼儿一个“小雨点”的头饰。
2、场地要开阔并在场地上布置一些农作物饰品或实物。
【活动过程】
1、准备运动
给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随便找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。让孩子想象下雨的场景，创编相应的肢体动作。
2、教师讲解游戏的玩法
当教师说：“下雨啦！”时，全体幼儿在操场上四散跑。当教师说：“小雨点变成一条小河啦！”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。当教师说：“下雨啦！”幼儿便又四散跑开，当老师说：“××要喝水啦”幼儿立刻跑到相应的农作物身边围住它做抖手灌溉的动作。幼儿做游戏数次。
3、幼儿游戏
1）教师先带幼儿做变小河的游戏，指导幼儿必须跑到老师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队，往老师身后跑时不能推挤，要谦让、随机插入队列。
2）再给农作物灌溉时，要求幼儿听指令，不要踩踏农作物，要爱护他们；当农作物发出指令时就不能多做逗留，要防止农作物喝水过多。
3）活动中穿插放松动作：教师说：“雨水流到农田里啦！”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。
4）游戏重复进行。
4、游戏结束
小结小雨点们的活动情况，给予孩子肯定的语言。
【活动延伸】
请能力强的幼儿里扮演教师的角色。

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【活动分析】
1、本次活动是练习孩子的奔跑能力及稳定性并让孩子学会听指令，练习一个跟着一个跑。虽然活动看是很简单，但他遵循了孩子爱跑的天性，并在跑动的过程中加入了指令、增加了变化，这就是让孩子在本次活动中一直处于兴奋状态的独特之处。
2、小孩子是好动的，在游戏中模仿小雨点使他们好奇心得到满足；兴趣得到发展；身心愉快，然而，由于受自身认识能力，生活经验等方面的局限，在教师及成人的正确引导下，才能更好的发挥作用，促进其各方面能力的发展。利用游戏培养幼儿的观察力、想象力，在活动中创编小雨点的动作就来源于他们的观察和想象；在小雨点灌溉农作物的环节，老师有意识的对幼儿进行了爱惜庄稼的知识教育。
3、在老师发出指令时，要求孩子一个跟着一个跑的方法，也避免了幼儿碰撞，注意到了教育的安全性原则。只是幼儿在四散跑时，有的幼儿跑得很远，教师应该控制好范围，以免幼儿消耗过多的体力。