中学语文教研组工作总结

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本学期语文组教研在校级领导及全体组员的共同努力下，教学活动内容丰富，教学成绩突出。现总结如下：

一、校教研活动开展正常

1、每月一次的教研组活动，开展正常。

   每次活动有计划、有主题，组员都乐于参加，重点活动有县骨干教师送教下乡、刘飞跃老师的网络作文讲座、校园网建设、理论学习等。

2、每两周一次的备课组活动，开展正常。

   各备课组长负责活动内容，及时解决教学中出现的问题，备课组提倡集体备课，

电子备课，资源共享。

3、各备课组安排了丰富的学生活动，初一、初二钢笔字竞赛，初三参加象山县“民

俗文化村”杯征文竞赛，获奖人数较多。

4、参加教研室组织的优质课比赛、教坛新秀评比活动。

二、校常规教学活动开展正常

组员积极开设各种类型的公开课，有高级教师公开课（张雪飞、孙玲娣、郑春达），校骨干老师县公开课，教坛新秀选拔课。执教老师都认真备课，认真撰写教案，组员皆认真参加听课和评课，每开设一堂公开课对全体组员来讲都是一次学习和反思。

三、认真完成县教研室布置的教学任务，成绩突出

1、组员认真参加县教科研中心组织的教学活动或素质提升活动。

2、认真辅导学生阅读写作，积极参加市县“民俗文化村”杯征文竞赛。获县一等奖一名，二等奖二名，三等奖五名。  

3、积极参加县教研室组织的优质课比赛，蒋敏琴老师获县二等奖。

4、盛红亚老师参加县教科研中心组织的教学比赛，获县三等奖， 陈双燕老师获市教学论文一等奖。石毓老师获县教学论文三等奖，蒋敏琴老师班会课设计获全国二等奖。

四、在上学期县教研组考核活动中，校级领导十分重视，并积极给予肯定

和帮助，全体组员也积极参与材料整理，获得县一级教研组。当然，教研组工作还有许多不足，在今后的工作中应及时更正，不断规范与完善。





                               新港中学语文教研组

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象山荔港学校语文教研组工作总结

    为了深入贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，认真落实县、校的工作部署，我们语文教研组以建设“优秀教研组”为总目标，努力提前四十分课堂的教学效果，加强本组的阅读特色，开展形式多样的活动，认真扎实地做好教学的五步骤，努力提高教学质量，让学生学得实在，学得轻松，让语文走进学生心中。

一、理论学习是教学之纲

这是我校开始使用新课标读本的第四年，我们全组教师在此前早已人手一本学习过《语文新课标》，我们明白语文教学的最终目标不是让学生接受知识、贮藏知识，而是让他们改造、创新新的知识，能够终身受益无穷；语文教学不能忽视语文姓“语”，通过咬文嚼字，要会运用语言，能体会语文文中的情感，学会感受，学会体验，成为一个健康发展的人，而语文教学的任务就是把学生引向那条美丽的路。为此，我们在多次学习之后，不断地讨论、交流，特别是诸树荣、王荣生等名师专著，让每一位教师在熟谙教学理论的基础上，又结合自己的教学实践进行思考，获得更多的体会。在这一学期中，许多老师还结合自己实践写出了较好的论文。在本学年县论文比赛中胡云星老师的课题《自读课文教学初探》获市三等奖，王兴炳老师的课题《语文课外阅读指导方法的探索和实践》获县二等奖，程予东老师的《托物寓意运用的几种类型》、《不妨赏析小说》、《中考记叙文快速拟纲》、《阅读着、快乐着》论文分别发表在《阅读与写作》、《未来作家》、《语文报》上。

二、不断充实是新鲜血液

除了学习理论，提高自身素质外，同行间的交流也非常重要，首先我们组由校内的师徒结对开始，加强案例分析，师徒间互相听课，老教师的处理教案、问题的设计等的经验为年轻老师们吸取，年轻教师整合技术、创新构思，又影响着老教师，两者互相补充，各得益彰。同时，我们不放过每一个可以向外校老师学习的机会。课后的交流讨论，又让我们打开了一扇更大的门，在这一学年中，我们每一个语文老师都成功地开出了师徒结对课和全校研讨课。在今年的教坛新秀评比中，李海丹老师被评为县教坛新秀一等奖，并被派往宁波参加市选拔。

三、勤奋、创新是前进的脚步

课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实帮好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深入钻研教材。

每一节课在课本中的哪个体系中，其基本内容及课文间内在的联系首先要明确，再确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，配合多媒体电子备课，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。我们组许多老师专题专备，有专门的《写作备谭本》《资料收集本》《培优或补差本》等。

2、以学生为本，培养学生的能力

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文。

3、课后反思 ，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。

4、共同合作，集思广益

新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组分备课组定时定期进行集体备课。虽然教研组规定的是每周一课时集体备课，其实备课组基本天天讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得思。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争让每一个四十分钟不能闲过。

5、作业反馈，落实为重

这一学期，通过常规月的作业抽查，发现我们的作业布置大有改善，更注重于学生能力的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发现在作业反馈上有点忽视，“二次作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，掌握才是根本，所以我们组特意为此讨论开会，探讨落实的措施。经过一段时间的改进之后，发现效果较好。

四、阅读特色是精彩的亮点

自我们荔港学校建校以来，我们语文教研组一直就把阅读作为我们的特色。每届新生一进校门，每个班级就组建班级图书馆。从各班各语文教师自找阅读特色的门路，到慢慢地形成统一规范的阅读特色。现在全校规定每星期二下午三、四两节课为全校阅读课，课后根据各班的情况采用了批注、背诵、仿写等不同方式来加强阅读的落实，促进阅读成效。几年的坚持，阅读带动了写作。今年中，我校分别有八篇作文在《作文与考试》中发表，在市阅读大赛中也获得了市二等奖、县一等奖。这些亮点离不开阅读特色。同时，丰富多彩的各类语文活动，也培养了学生浓厚的兴趣，各备课组分别开展了符合他们本组特色的竞赛，如2008年三月份初一、初二、初三的阅读竞赛；2008年五月份初二的文学知识竞赛；2008年五月初一的《三国演义》知识竞赛。2007年12月20日全校性的演讲比赛，这些活动不但提高了大家学语文的兴趣，更营造了校园浓浓的“语文味”。

五、《潮音》是后花园的鲜花

我们语文组承办文学社《潮音》已经有五年了，每一学期两期的《潮音》如期刊出，从组稿、修改、分组、校对一系列过程中，都倾注了每一位语文教师的心血。《潮音》真正成为语文组的后花园，《潮音》即提高了学生写作的兴趣，又营造了校园的文学氛围，更提升了学生的自信。

这一学期，我们顺利完成了学期初制订的各面计划，当然在教学创新和教科研上尚嫌不足，我们将继续努力。





                                           荔港语文教研组

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