幼儿园大班语言公开课教案：散文诗《找家》

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活动目标：

1、理解散文诗内容，初步学习诗歌。

2、借助图片欣赏散文诗，并结合生活经验进行仿编。

活动准备：图片：蓝色的海、绿色的森林、黑色的夜空、金色的秋天、红色的玩具橱；小鸟、小鱼、星星、石榴娃娃、布娃娃和家的图片。

重难点：理解散文中“家”的含义，理解学习仿编散文诗。

活动过程：

1、初步了解“家”

（1）有序地出示小鸟、小鱼、星星、石榴娃娃、布娃娃、小朋友的图片。

   教师：这是什么？它们的家在哪里？

（2）教师出示蓝色的大海、绿色的森林、金色的秋天、红色的玩具橱图片；请幼儿上来个图片找“家”，并将家放在相应的图片前面。

2、理解散文内容。

（1）提问：蓝色的大海，是谁的家？绿色的森里你，是谁的家？

（2）教师朗读散文诗给幼儿欣赏。

（3）再次朗读。

（4）理解事物之间的关系。

3、学习朗读散文诗。

（1）模仿跟读散文诗。

（2）完整朗读散文诗。

4、尝试仿编散文诗。

（1）蓝色的大海，除了是小鱼的家，还会是谁的家？教师把幼儿讲述的内容画在小鸟的后面，绿色的森林，除了是小鸟的家，还会是谁的家？

（2）教师采用相同的方法提问，相同方法记录，并带领幼儿看图完整的边一年仿编的散文诗。

评价要素：能否积极应用生活经验进行联想，从家的颜色等多角度展开大胆仿编。