幼儿教育优秀案例 自控能力较弱的孩子

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国歌小朋友的自控能力相对于班里的其他孩子来说较弱，因此，在教学活动过程中、户外游戏时间，时常可以看到他散漫的行为。为此，我也和国歌的家长通过各种形式交流过几次，每次交流过后的一段时间都稍有好转，但是时间一长他又重新回转原来散漫的现象了。

有时候在课堂上国歌也是很好动，老师在讲故事，他也在讲话，我只能告诉孩子们不跟他讲话，国歌见小伙伴这么一说后，便开始自己跟自己讲故事……
    有一次一声重重的椅子摔倒的声音传入我的耳朵，我心猛地一揪，赶忙扫视着教室，才发现是我身边的国歌故意将椅子摔倒，自己还在那儿大笑，接着就是在教室里狂奔……看着当时的场景，我呆住了。
反思：
    每个孩子有他内心的想法和需求，只是有些想法他们还不善于用言语表达，只会用行为表现出来，在每个孩子的行为表现背后还有我们成人所不能理解的心结，有时候孩子的一个突发行为也许是在告诫我们哪里出错了。站在孩子的角度和视角上，我们要看准每一件事，抓住切入点、换个位置或方式想一想，做一做，和孩子们建立相互的信任，信任是孩子们真正接受我们的时候，有了这种信任，我们的教学课堂也会出现许多“奇迹”，孩子们也会让你走进他的心里，成为真正他的好朋友。