我有提议:保证师生休假权

红烛

一线教师当多作为

　素质教育落实程度如何，除了体制的因素外，还要看一线教师的素质和认识。一线教师在素质教育的实施当中不是看客，而是冲锋陷阵的士兵。能否改变自己、提升自己，这应该是一线教师反思的。比如，改革课堂模式、改进教学方法，减少题海，自己多下力气，让学生学习知识省时省力，这也是推进素质教育的基础。署名“建言献策”的读者

　　保证师生休假权

　强烈建议修改《教师法》与《未成年人保护法》，切实保证教师与学生享受周末与其他法定节假日的权利！如果以法律的形式明文禁止利用周末及法定节假日进行任何形式的补课，那么“非法补课”就容易禁止了。为什么“违规补课”现象屡禁不止？这说明行政“执行力”还有问题。　网友 欧阳子欣

　要保障好农村学校

　素质教育的推行，必须要解决好保障机制问题，特别对于条件相对简陋的农村学校来说，虽然我们可以多想办法挖掘本地资源、创造条件，但是如果没有相应的硬件保障、教学资源补充，要开展好素质教育仍然困难重重。　吉林省白山市一位农村教师

　完善跟踪评价系统

　建议国家从新生入学开始为其建立起记录终身成长发展的“电子档案系统”，同时建立起与之配套的针对不同教育阶段学校的素质教育跟踪评价系统，正确评价当前各级各类学校的素质教育成果，从而摆脱教育以应试为目的的功利性行为，从真正意义上贯彻素质教育。　河北省昌黎县正明山小学 赵贺男

　必须强化“做人”教育

　素质教育一定要重视“做人”的教育，并且要在“做人”教育方面制定出强有力的措施和方案，否则“做人”教育往往会成为一句空话。  陕西省韩城市司马迁中学 张亚勋

　强化国家课程的执行

　素质教育到底该如何实施，各有见解，但是我认为，国家必须进一步强化对国家课程实施情况的督导检查，确保国家课程计划保质保量的完成，如果学校连国家课程计划都不能完成，多搞几次活动又算是什么素质教育，顶多算点缀罢了。 一位没有署名的网友

车站小学

双休日难双休．中学．