初中美术课例《生动的小泥人》教学设计

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一、学情分析
二、教材分析
三、教学流程设计：
    创设情境，呈现目标-----小组讨论-----提升能力，规范指导----学生制作，教师指导----作品展示
一、创设情境，呈现目标：（2分钟）
    教师自制课件展示中国古代及各地民间泥塑的典型代表作品如：敦煌莫高窟、麦积山石窟的神佛塑像、惠山阿福，“泥人张”，击鼓说唱俑等，引出本节课。
二、小组讨论：（5分钟）
   1、中国传统泥塑与民间泥塑的区别？
   2、民间泥塑的形象和色彩特征？
   3、形象表达的情感？
   4、“说唱俑”造型，动作，表情变化，运用了什么手法？
三、提升能力，规范指导：（5分钟）
   教师制作的课件演示制作方法（注意：a 不讲究人物的比例，结构关系，生动、有趣就行 b 强调整体感，粘性不够，易脱落可用牙签，铅丝插接等）
四、学生制作，教师指导：（30分钟）
   根据要求进行练习
五、作品展示：（3分钟）
   每个同学的作品都有自己的特点，加以鼓励。