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沙发
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发表于 2013-1-10 13:19:21
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活动过程:
一:导入: 同学们,你们知道吗?宽容是一个神圣的字眼,宽容是一个神圣的概念,宽容是一种人类精神。宽容是一种善,宽容是一种美,宽容是一种人性,宽容是一种胸怀和气度,更是一种境界。只有善良的心胸中才有宽容,只有慈悲的心灵才能放下宽容。今天这节课,就让我们来研究宽容,学会宽容。
二、讲故事,揭示课题
1、教师讲故事
这是发生在书法兴趣班的一件事。书法老师讲完了课后让大家进行书法练习。王力把墨汁倒进砚台里,开始练习。旁边的车恩俊忘了带墨汁向王力借,王力就把墨汁瓶递过去。“哎呀!”车恩俊没接住,墨汁瓶倒翻了,还洒在了坐在前面得孙芳同学的衣服上了。
2、讨论:假如你是孙芳这时你会怎么想?怎么做?
3、小结:孙芳并没有要车恩俊、王力赔,而是拿回家洗。像她这样对待别人无意给自己带来的麻烦,能容让谅解,不计较,得理让人,这就是宽容待人。
板书:宽容待人
三、深入明理
1、讨论:孙芳这样处理有什么好处?车恩俊、王力心里会怎么想?大家会怎么想?
2、教师小结:生活在学校大家庭里,人与人之间总会碰到这样或那样的事情或矛盾;如果他人无意损害了自己,要做到不计较,能容让,宽宏大量。从小使自己成为一个胸襟宽广,宽厚待人的人 。
3、出示名人名言:
爱因斯坦:宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。
有人赞美说:宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。
四、辨析
1、出示辨析题
(1)、课间,刘明德图画纸不知被谁碰到地上,纸上有一个大大的脚印,还被撕破了一个口子,他记得叶辉曾在桌旁走过就认为是叶辉碰的。没想到这下可惹恼了叶辉,她嚷道:“你看见了吗?冤枉好人!”说着还委屈地哭了起来。后来刘明知道错怪了叶辉,主动向她道歉,可是叶辉却不理刘明。她想:无辜冤枉好人光道个歉就行啦?
(2)、陈杰是中队委员,同桌的张力有时上课不太专心,甚至做小动作,作为一个中队长,陈杰经常提醒他,帮助他。一天,陈杰发现自己的笔不见了,却在张力那儿。陈杰就狠狠地骂了他一顿,还说他是“小偷”。
2、讨论
*你对叶辉怎么看? *陈杰的做法对吗? *结合自己遇到的事怎么这样做的?
3、教师小结:宽容作为一种境界,是一种水平的体现,是一种对于被宽容者的理解和体谅,是一种深度与才能,是一种睿智和明达。宽容待人是一种美德。老师相信大家会像孙芳那样正确的处理同学之间的关系。在今后的学习生活中培养自己宽宏大量的好品德,做一个胸襟宽广、宽厚待人的人。
五:学生读老师推荐的一本书:《你想拥有朋友吗—请宽容》
六、教师总结:
法国大作家雨果说得好:“世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容,是我们自己一幅健康的心电图,宽容是这个世界一张美好的通行证!同学们,让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度,广阔胸怀的人吧。
七:课外作业:
1、找“宽容”儿歌背
2、找“宽容”故事说
3、夸夸发生在自己身边的同学宽容待人的好事。
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