2012—2013学年度第一学期小学数学科组计划

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2012—2013学年度第一学期小学数学科组计划
一、指导思想
本学期我校数学教研工作以三亚市教研室的工作计划为指导，以学校的工作计划为依据，以学校教导处的工作计划为主线，以促进教师专业发展，提高课堂教学设计的有效性研究和加强教学反思、提高学生数学素养为宗旨，以校本教研为抓手，以课题研究为研究方式，以新教师的成长为重点，积极开展教研活动。关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。
二、主要工作
1、抓好教学常规工作。
抓好教学计划（以表格的形式罗列出各个单元的知识点）、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业（除了《同步练习册》外，每学期作业不少于60次）、批改作业（老师必须要认真批改，并及时讲解）、各单元测验等各个环节。结合学生的实际情况，努力提高课堂教学效率和学生的成绩。
2、教师培训。
充分运用学科力量，利用网络资源，加强理论学习，提高学科教学的连贯性与系统性，帮助教师了解各年级的新课程标准对各年级的要求，使得教师们能对小学阶段的数学知识有序全面的了解。
3、集体备课工作。
老师们可将教学案例、教学计划、教学反思、听课反思等等及时上传到学校博客以便相互交流讨论，科组长及时做好各项活动记录、计划和工作小结。
4、教研活动工作。
结合我校的实际情况，数学科组内所有老师每人至少上一节校内研讨课，上课内容由教导处指定（见附表）。为使教学能力得到进一步提高，互助互益共同提高教学水平。每次研讨课后及时组织科组内的老师进行评课，并及时撰写上传听课反思。
6、建立科组资源。
每位老师把自己收集到的学习资料，写的教案、教学反思、论文，制作的课件，以及获奖情况集中到科组长建立的科组资源库中，进一步完善科组资源库的建设，便于老师的参考、交流和学习，做到资源共享。
7、学生学习研究。
加强学困生研究，为研究学生学习建立丰富的资料，尤其是青年教师，可以为自己将来撰写教学论文积累素材。每个年级针对每一单元学生出现的错例，进行单元的错例收集与分析。在科组内成立试卷数据分析小组，带动老师提高分析试卷、发现问题的能力，并总结、提升相对应的教学策略，努力减少由教学方面造成的学困生。
8、配合学校工作。
做好家长开放日展示课的集备、上课，优秀作业展示等活动。