八年级思想品德《千里之堤，溃于蚁穴》优秀说课稿

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优质课资料  《千里之堤，溃于蚁穴》说课稿

执教：黄茆镇新桂小学覃玉文
各位领导 、老师们：
你们好！今天我要进行说课的框题是义务教育课程标准实验教科书（教科版）八年级思想品德第九课第一框《千里之堤，溃于蚁穴》。
首先，我对本框题进行分析：
一、说教材的地位和作用       
《千里之堤，溃于蚁穴》是教科版八年级思想品德上册第四单元第九课的教学重点之一。学生走出小社区，介入更为复杂的社会生活情况下，在更广阔的活动空间中，会遇到种种的诱惑、危险，一不小心就会参与各种不良行为。这些对好奇心强、识别力低、自控力弱、自护能力差的学生会产生不良的影响，使他们造成错误，甚至使他们受到伤害，由小错小恶造成大错大恶，从而使他们误入歧途。通过本节课的学习，使学生能分辨一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。能够增强分辨是非，分析事物的能力，增强自己的法律意识和自我防范意识，培养他们光明磊落，知错就改的优秀品质。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
（一）知识目标：知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。区别一般违法与犯罪。
（二）能力目标：能够分辨不良行为、一般违法与犯罪行为。能够划清违法与守法、罪与非罪的界限，提高是非美丑的辨别能力。能够掌握对待错误的正确方法，增强分辨是非，分析事物的能力。
（三）情感态度价值观：感受法律的尊严，增强自己的法律意识和自我防范意识，自觉遵纪守法，严格要求自己，使自己拥有光明磊落、真诚坦率、知错必改的优秀品质。
三、说教学的重、难点
本着八年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点
教学重点：不良违法行为和一般违法行为与犯罪之间的关系，犯罪的基本特征
教学难点：刑罚当罚性
四、 说教学方法
“教学有法，但无定法，贵在得法。”著名教育家陶行知先生说：“教师的责任在于教学生学”。为此，本课我选择主要以学生的自主探究活动，课堂讨论，教师的点拨指导为主，案例分析的教学方法及情境教学法。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中发表不同的见解，教师适时进行引导、点拨。
五、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
（一）、出示案例导入新课：（2—3分钟）
案例：李杰是家中的独生子，奶奶很疼爱。父母在外地工作，很少回家。父母为了弥补欠孩子的爱，对李杰的零花钱从不约束，使他养成花钱大手大脚的坏毛病。在学校，他是老大，在社会上，他和那些小青年整天混在一起，上网聊天，玩游戏，学会了抽烟、喝酒、玩扑克，还经常留宿在外，还参与赌博，后来因与哥儿们一起参与抢劫被判有期徒刑4年。
接着提问学生：看了这些材料你有什么看法？然后教师引导学生回答：大错大恶是由小错小恶逐步发展而来的，小错与大错，不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，只有一步之遥。随即板书：千里之堤，溃于蚁穴。

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（二） 讲授新课：（35分钟）
1、为了激发学生的求知欲，让学生更好的掌握本节课的知识，我首先抛出几个问题：什么是不良行为？什么是违法行为？什么是犯罪行为？它们之间关系怎样？随即引导学生阅读第86页关于小力、小高、小赵的材料。从而总结出：从不良行为到严重不良行为或违法犯罪行为，只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为，不及时改正，发展下去就有可能导致违法犯罪。
2、为了让学生加深对不良行为、严重不良行为、违法和犯罪的理解，我让学生完成教材第87页探究。
3、在教学违法玉犯罪这环节的知识时，为了让学生更好地掌握一般违法与犯罪的区别，我根据教材的特点，学生的实际，教师的特长，以及教学设备的情况。我先让学生默读第87页正文，并圈画出违法的概念、种类，犯罪的含义和基本特征。并引导学生讨论得出：违法情节比较轻微，对社会危害性相对较小;刑事违法行为属于严重违法行为，即犯罪。随即板书：违法的种类及犯罪的特征。接着让学生读第88页刑法第十三条规定。
4、为了加深和巩固，我利用课件再现违法行为与犯罪图片，让学生通过观看得出犯罪的基本特征。同时让学生完成表格：一般违法及犯罪的区别及联系。
5、学生带着已经掌握的知识完成第89页实践，并讨论归纳得出：不良行为与犯罪行为之间有着密切的联系，有不良行为的人如果不及时改正，发展下去九可以成为违法犯罪。严重不良行为属于违法行为，离犯罪仅一步之遥。
6、最后为了让学生增强法律意识，养成自觉守法的品质，我再让学生读课文第91页，李杰违法犯罪要承担的责任，及引导理解惩罚犯罪分子的重大意义。
（三）、课堂小结：（2分钟）
本节课我们对不良行为、违法行为、犯罪行为进行了学习，了解了三者之间的密切联系。从现在开始，我们要杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，增强法治观念，做一个守法的好公民。
（四）、板书设计
在板书设计这一过程中，我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。具体如下：
板书：
1、违法的概念：不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，违法要承担法律责任。
                       


                  民事违法行为→ 违犯民事法律法规行为
2、违法的种类：   行政违法行为→ 违犯行政管理法律法规
        刑事违法行为→违犯刑法
        违宪行为→ 违犯宪法
3、一般违法行为   行政违法行为
                  民事违法行为
4、犯罪的基本特征：（1）具有严重危害社会的行为→ 是犯罪的最本质特征
                   （2）触犯刑法的行为→法律的标志
                   （3）应受到刑罚处罚的行为→必然结果
（五）、布置课堂练习（3分钟）
针对八年级学生素质的差异，我进行了分成训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
课堂训练：
我的说课到此结束。请各位领导和老师多多指教。谢谢！