人教版小学美术第三册《我爱上的课》观摩课教学设计和反思

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本课借助这一学生熟悉的题材，启发学生根据爱上的课的内容和课堂场景，通过观察、回忆、联想用绘画飞形式将它表现出来，使学生进行有目的的欣赏、探索、表现、评价。在学习过程中，发展形象思维、合作能力、培养创新精神，培养良好的学习习惯。，
学情分析
低年级学生无论从素材的积累或表现的方法都比较缺乏，他们的画叶许过于简单、无趣，有点学生毫无创作灵感，不知道画什么。针对学生观察能力较弱，还不能有效地选择创作素材这些因素，在教学中要善于启发引导学生观察、回忆课堂情景，将课堂中生动的场面用语言、动作、画面表现出来。通过本课的学习，引导学生如何将抽象的“想”变成具体的“画”，从中体念学习的乐趣，使学生会学，爱学，主动去学。
                  
教学目标
1、用绘画及其他的方法表现爱上的课的课堂场景，同时学会简单评价一副作品。2、鼓励学生使用不同的表现方法来创作，培养他们综合的学习能力和创造精神。3、培养学生认真学习的良好习惯。
教学重点和难点
教学重点：学会将自己喜欢的场景表现出来。
教学难点：画面的构思与构图。  
教学过程

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、课前准备 二、欣赏学习	提问：你最 喜欢上什么课？你为什么喜欢？你觉得它有什么地方吸引你？ 1、引导 学生从画面的内容、构思、色彩方面去感受、欣赏课本范面等。 2、教师小结：想像构图时，应注意画面要饱满，主次、大小要有区分。在人物描绘上，注意表情与动作的描绘。色彩可选择自己喜 欢的颜色来表现。 3、如果请你把爱上的课画出来，你能把最有趣的 一面呈现在画面吗、你打算用什么方法来表现？		1、看看有趣的照片，找找熟悉的老师和同学的身影。 2、看一看各种教室的布置，如音乐室的钢琴，练舞的镜子，美术室的展示台、展示墙等。 1、欣赏 、分析范面，寻找可利用的技法和变形手段。 2、学生交流。 3学生讨论绘画的表现方法和表现的内容。4、小组讨论。 学生创作5、小组汇报。	让学生看照片、作业、学具的同时 ，回忆起课堂的有趣场面，激发学生的创作欲望。 引导学生从范面的内容、构思、色彩等几个方面去欣赏，使他们懂得如何评价，如何寻找美。通过欣赏可以丰富学生的创作思路，降低创作难度，为他们大胆尝试不同的表现方法及丰富画面打下基础。 鼓励学生尝试不同的表现方法体现不同的表现形式，感受创作的乐趣，培养学生的创新意识。
板书设计
第六课   我爱上的课             内容、构图、色彩
学生学习活动评价设计
学生介绍自己作品有趣的部分，同桌互相说说自己这节课的收获，评一评看谁的作品最有趣，谁的表现方法最独特，画面最美。通过评选作品，树立学生的审美意识。

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教学反思

在备课过程中我能引导学生从范画的内容、构图、色彩等几个方面去欣赏，使他们懂得如何去评价，如何寻找美。通过欣赏可以丰富学生的创作思路，降低创作难度，为他们大胆尝试不同的表现方法及丰富画面打下基础。
在实施课堂教学中教学设计落实的情况比较好。学生在教学过程中感到比较难的是画面的构思与构图。原因是学生没有寻找到可利用的技法和表现手段。我启发学生在人物描绘上，注意表情与动作的描绘，并且采用范画方法。
这节课的教学设计每个环节改进的比较好，课堂效果达到预期的目的。如果让我重新上这节课，我会在学生选择表现的形式和方法时，不要限制他们，让他们用自己喜欢的方式方法去表现，鼓励学生尝试不同的变现方法，感受不同的艺术效果。