2012--2013学年六年级语文上册期中试卷分析

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2012--2013学年六年级语文上册期中试卷分析
期中考试顺利结束了。本次测试的题型难度适中没有偏题怪题试卷涉及的知识点也较全面不足的地方是课外阅读量太大没有课内阅读。从学生考试成绩的统计情况来看比上次的期末考试成绩有所下降全年级平均分65.52优秀率0.2%及格率72.1%学生的成绩有所下降其实跟没有复习也有一部分关系。批阅完学生的试卷后我针对学生各方面的掌握情况做以下分析
基础知识
这一部分题型不难都是教学中已经讲过的内容题型都不陌生都属于基础内容但是学生还是出现了一些不该有的错误第一题看拼音写汉字全年级总体做的较好。但也有个别学生后鼻韵母掌握不好。第二题查字典中几小题作答不好主要的错题原因是学生对查字典训练不够。在以后的教学中需要对这一块多加巩固训练。第四题成语填空由于平时训练的多所以失分率不高。
积累与运用
第五题的第1小题用关联词填空部分学生关联词使用不恰当。第2小题该反问句有些学生在句末不带“？”号。第3小题仿写句子除了个别学生做的好外其余学生都不太理想失分原因是学生没有理解例题。第六题修改病句题型不算太难学生没做好的原因是句子语病分析能力较差而句子中需要修改的恰好是学生日常学习中容易疏忽的地方。第七题按课文内容填空所有班级做的都不好虽然是送分题但是却成为了失分率最高的一个题。错误原因在于对背诵的课文熟记不够错别字太多词语运用不恰当。能力提升 本大题遗憾的地方是没有设计课内阅读两篇都是课外阅读加大了学生的解题难度再加上学生对文章阅读不到位答题非常粗糙仅仅走马观花欠全面思考所以失分相对较多。学生积累比较少思维不够开阔只要是老师没有讲到的就不会做做不好这也带给我们新的思考在平时的教学中应该想办法消除学生对阅读的畏难情绪。第一篇《风滚草的坚持》第3小题划出“就这样”在问文中指哪样大半的学生没划对要么是空着要么是乱划一通主要是由于学生马虎不读题导致的。第二篇《购买上帝的男孩》第一小题词语解释95%的同学解释不够恰当的0.5分第二小题填标点符号一半同学不能正确运用少部分学生空着。第三小题补全对话做得较好90%的同学得满分。第四题划去不正确的词语做的不好部分学生空着还有部分同学没按要求做题打√。第五题理解后填空本题做得不好的原因是没认真读短文理解能力差。本题共16分平均分在10分左右。
习作表达
习作部分写的也不好。但个别同学写跑题，记叙文写成建议书，由于书写认真30分的作文也给了10分的辛苦分。部分学生得分比较低，我分析了一下：一方面是学生的谋篇布局有待于加强。另一方面是学生的书写较差，基本无法阅读，以后教师需要继续指导好，让学生把字写认真了。
整体反思
我觉得以后教学中要从以下方面做起，力争让学生有所得。 1、把“端端正正地写字，写端端正正的字”落到实处教育学生提笔即是练字时。进一步端正学生的学习态度，努力培养学生的良好习惯。 2、利用好阅读课“认真读书、勤于思考”。课下或周末回家鼓励孩子们多读课外读物，让自己能与书为伴，为自己的健康成长保驾护航。3、加强对学生作文的推荐工作，努力让更多的学生体会到成功的甜滋味。创造机会让学生把自己的习作在其他同学面前展示出来。         
关注“后进生”
消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。为他们抓紧辅导，面对他们的每一点细微的进步，都及时的给予鼓励。尽管他们爬行的很慢，但作为老师不能对他们丧失信心。