| （一）复习引新。
1、对口令
2、看图列算式
（二）动手操作，探索新知。
1、情景导入 、操作活动.
2、引出除法，认识各部分的名称。
（三）尝试练习，发展思维。
1、想一想、认一认
2、摘果子
（数学大乐园）
1、我能判、我能填。
2、看图列式。
（四）总结升华，整理知识
（五）能力拓展，课后布置：
| （一）复习引新。
动画展现：数学王国三兄弟争上场（+、-、×）
（二）动手操作，探索新知。
1、小木棍代替香蕉平均的帮小猴子分香蕉（揭题：分香蕉）。
2、口述操作过程转化成计算过程，并引出数学的解题方法，÷
（三）尝试练习，发展思维。
（课件出示练习题）
四）总结升华，整理知识
这节课，你收获了什么数学知识？
（五）能力拓展，课后布置：
师设疑问：
1、有什么方法很快的知道除数的商呢？
2、有十几个苹果，平均分给4个小朋友或者6个小朋友，都剩下1个，想一想，有多少个苹果？
| （一）复习引新。
生运用以前学过的方法解决这场争斗
（二）动手操作，探索新知。
1、集体操作——个人演示——归纳总结
2、认识与书写除法各部分的名称
（三）尝试练习，发展思维。
1、新知识的练习与巩固
2、对比计算方法，说区别
（四）总结升华，整理知识
（五）能力拓展，课后布置：
| （一）复习引新。
复习已学的三种计算方法，引出话题认识最后一种运算“÷”
（二）动手操作，探索新知。
强调平均分，让学生明白平均分的操作过程，转化成用计算（除法）解决。
（三）尝试练习，发展思维
1、尝试新知识，过好新知识各知识点
2、新知识与旧知识的大集合，有效的让学生接受与掌握数学王国中，各种计算的算理，
（四）总结升华，整理知识
（五）能力拓展，课后布置：
为下一节课用口诀解决除法算式做铺垫
|
|
发表于 2012-12-18 08:36:56
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
楼主