教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 预设学生行为
| 设计意图
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复习导入
| T：we have leaned some place of china。 Do you like these place 闪卡形式复习单词并且选择两个让生对这些地方进行描述。
| S:小组比赛 优胜组获一个笑脸 。
| 让生对旧的知识重新梳理一次
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感受新知
| 幻灯打出本课出现国家及图片 让生带着问题看 What countries are they? What are they famous for ? 根据生答依次把表示国家的单词卡固定在黑板上 Do you know which continent is +国家名。并借机出示新单词continent。 根据生答依次在国家名下出示所在洲的单词卡
| S:they are… They are famous for
| 图文结合的展现形式直观形象易于理解
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词汇学习及操练
| 1、How many countries we can see on the blackboard？ 2、What are they? 可用师领读 大小声 一遍两遍 等方法反复操练 游戏：师说国家名 生说所在州；反之
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| 本环节是对有关国家及所在州的单词的学习 同时还帮助学生建立国与州的从属关系
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句型学习及操练
| 出示B部分人物图片T:Andy and lily are talking about their winter vacations. Can you tell me where lily wants to go this winter vacation?引导生读对话 T:where would you like to go this winter vacation （板书） T:where is+地名？(板书) 师领读句型 用黑板上的单词卡替换操练
| Where would you like to go this winter vacation?（板书） S:l′d like to go to….. （板书） T:where is …?（板书） It′s in …?（板书）
| 情景对话可使学生在自然交谈的语言活动中轻松地掌握本课的功能语言。
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巩固运用
| 利用B项图片选5组学生用黑板上的句型进行操练 可再加上what is +地名 famous for？it is famous for ….句型 优胜组可获笑脸奖励
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| 进一步培养学生的口语表达能力 同时及时的评价也能让学生体验到进步与成功的乐趣 进一步增强学英语的兴趣。
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拓展训练
| 选择你最喜欢的一个地方用你学过的句型描述给你的父母
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| 体验活学活用的乐趣
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板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
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：Egypt Spain the Unitied States Thailand Australia Russia ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ Africa Europe North Awerica Asia Oceania Sorth America Where would you like to go ….? I would like to go to …. Where is …..? It is in …..
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学生学习活动评价设计
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根据参与的积极性和回答问题的正确性给予笑脸奖励，获笑脸最多者为当节课的“英语小天才”
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发表于 2012-12-7 13:33:53
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