优秀案例—中班语言活动《三条鱼》

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活动目标：

1、学习有感情地朗读儿歌。

2、理解词语“孤孤单单”和“发愁”。

3、感受和大爱一起玩的快乐。

活动准备：

幼儿用书第28页；鱼儿头饰若干。

活动重点：学习有感情地朗读儿歌，体验大家一起玩的快乐情感。

活动难点：理解词语：“孤孤单单”“发愁”。

指导要点：观察图片，从局部到整体，重点观察小鱼的表情、动作。帮助幼儿感知并理解从发愁到快乐的转变，体会大家一起真快乐的情感。

活动过程：

1、结合幼儿生活经验，谈话导入。

师：宝贝们，今天我们要来学习一首好听的儿歌哦，但是在学习儿歌前，老师想问问你们，平时在家里你们有没有一个人在家的经验呢？你一个人在家的时候心情是怎么样的？（幼儿自由发言）

2、完整地欣赏儿歌

师：嗯，听了你们这么说，我觉得我们蕾2班有很多勇敢的小宝贝哦，那么我们来听听儿歌里讲了些什么？（师朗读）

师：听仔细了吗？儿歌里有谁呢？它们在做什么？

（引导幼儿用儿歌里的语言回答问题）

师：你一个人在家的时候有什么感觉？

为什么会有这种感觉呢？（引导幼儿回答问题）

3、感知、理解儿歌内容。

（1）出示局部图片

师：宝贝们，你们来说说这里有几条鱼在游？（一条鱼）

师：你们认为它是孤孤单单的，在什么样的时候我们就会发愁？（引导幼儿理解词语）

师：两条小鱼在一起游得开心吗？如果三条小鱼在一起游会怎么样呢？（引导幼儿说出快快乐乐做朋友）

师：宝贝们，老师告诉你们一个小秘密哦，没有朋友是很孤单的，孤孤单单会很难受，只有和朋友在一起开开心心，大家一起才会快快乐乐哦。

4、学念儿歌

师：这么好听的儿歌，你们一定也很想学会朗读吧？我们一起来学学好吗？（好）

5、儿歌表演

师：读的可真好听，如果带上头饰来表演，那就更棒了，你们想不想扮演小鱼儿试一下呢？（想）

6、结束活动。